| A. | ①④⑤⑦ | B. | ②③④⑥ | C. | ②⑤⑥⑦ | D. | ①②⑤⑦ |
分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:①由化合物的書寫規則和化合價原則,氯化亞鐵可表示為:FeCl2;故化學用語與所表述的意義相符;
②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.就在其元素符號前加上相應的數字,故2個鈣離子可表示為:2Ca2+;故化學用語與所表述的意義相符;
③原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2個氧原子,就可表示為:2O;故化學用語與所表述的意義不相符;
④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以$\stackrel{+1}{Na}$表示+1價的鈉元素,故化學用語與所表述的意義不相符;
⑤分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,若表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,所以2個水分子可表示為:2H2O;故化學用語與所表述的意義相符;
⑥原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2H表示2個氫原子;故化學用語與所表述的意義不相符;
⑦元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,
所以$\stackrel{0}{N}$2可表示氮氣中氮元素的化合價為零,故化學用語與所表述的意義相符;
故選D.
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 92.3% | B. | 87.6% | C. | 75% | D. | 84.9% |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 決定元素種類的是質子數和電子數 | |
| B. | 牛奶中富含的維生素D有助于人體對鈣的吸收,這里說的“鈣”是指單質 | |
| C. | 在NaNO3、N2O、N2O5、NH4Cl、N2、NH3六種物質中,氦元素化合價有6種 | |
| D. | 空氣的污染物是煙塵和有害氣體(SO2、CO、NO2) |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 居民用空調取暖 | B. | 家庭用天然氣做飯 | ||
| C. | 太陽能熱水器中的水所吸收的熱量 | D. | 物體間相互摩擦產生的熱量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| 序號 | 實驗操作(或方案) | 實驗目的 |
| A | 取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊哈氣 | 比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量 |
| B | 向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口 | 證明分子在不斷運動 |
| C | 把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里 | 探究氮氣是否支持燃燒 |
| D | 用排水法收集氣體,當導管口有氣泡放出時,立即將導管伸入盛滿水的集氣瓶中 | 收集純凈的氣體 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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