【題目】生活中有人通過放飛孔明燈（如圖）祈福．孔明燈燃燒的火焰溫度可達300℃，但紙質（著火點約170℃）燈罩卻不會被點燃，下列說法錯誤的是（ ）
A. 孔明燈升空是因為產生的氣體溫度高，密度變小，小于空氣密度
B. 燈罩沒有燃燒是因為燈罩不是可燃物
C. 燈罩沒有燃燒是因為風將熱量吹散使紙質燈罩處溫度低于紙的著火點
D. 放飛孔明燈應避開加油站、機場、森林等易爆場地
狀元及第系列答案
同步奧數系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系，是化學學科的特點，如圖是某化學反應的微觀過程示意圖（“
”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．
（1）從宏觀角度看，物質C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；
（2）以上變化的基本反應類型是 ；
（3）從微觀角度看，物質B是由 構成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；
（4）參加反應的A與B的微粒個數比為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據影響溶解度的因素和溶解度曲線回答問題。
（1）從化學教材下冊37頁得知，硝酸鉀受溫度影響溶解度變化明顯，氯化鈉的溶解度受溫度影響小，而氫氧化鈣的溶解度反常，如圖1。
①KNO3中混有少量NaCl，要得到較純凈的KNO3，可采取的措施是_____。
②現有一瓶硝酸鉀的不飽和溶液，要使其飽和，可采用的方法是_____。
（2）圖2，燒杯A中盛有飽和的氫氧化鈣溶液。現向燒杯B中加入生石灰時，燒杯A中變渾濁，可能的原因是_____
a．反應放熱，溫度升高，氫氧化鈣溶解度變小
b．反應消耗水后，氫氧化鈣結晶析出
c．生石灰與水反應生成的氫氧化鈣不溶于水
d．燒杯B發生的反應與燒杯A無關
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】CuO和Cu（OH）2固體混合粉末20g，其中銅元素的質量分數為72%，放入一定量的稀硫酸中，恰好與兩種固體完全反應，反應后形成溶液的溶質質量分數為18%，則加入稀硫酸的溶質質量分數為（ ）
A. 21.6% B. 12.25% C. 22.5% D. 10.8%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在電纜生產過程中會產生一定量的含銅廢料．據報道，在通入空氣并加熱的條件下，銅與稀硫酸反應轉化為硫酸銅．
（1）請完成該反應的化學方程式2Cu+2H2SO4+O2
2CuSO4+ ________
（2）若選用的稀硫酸溶質的質量分數為12%，則用100 mL98%的濃硫酸（密度為1.8g/cm3）可配制該稀硫酸 ________g，需加水________ g．
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【題目】化學興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）燃燒進行了如下探究：
探究一：蠟燭火焰哪一部分溫度最高．
小明同學點燃一支蠟燭，仔細觀察蠟燭火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中（如圖），1～2s后取出，觀察火柴梗碳化情況．
（觀察與思考）
發現火柴梗的________（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
（反思與結論）
實驗結論：________的溫度最高．這層火焰溫度最高的原因是 ________．
探究二：探究石蠟的成分．
小剛同學點燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個冷而干燥燒杯（如圖），觀察到燒杯內壁出現水珠，然后將燒杯迅速倒轉過來，通入澄清石灰水，發現澄清石灰水變渾濁．
（分析與結論）根據上述實驗現象說明蠟燭燃燒生成了 ________，由此說明石蠟中一定含有________和碳元素．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】欲配制180 g溶質質量分數為50％的硝酸銨，實驗操作如下圖所示。
請回答下列問題：
（1）量取所需要的水應選擇________（選填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量筒。
（2）用托盤天平稱量所需的硝酸銨時，發現托盤天平的指針偏向左盤，應___（選填序號）
A.增加適量硝酸銨固體 B.減少適量硝酸銨固體 C.調節平衡螺母
（3）將硝酸銨和水依次倒入燒杯中，要用玻璃棒攪拌，其目的是________。
（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序：________。
（5）在做⑤操作時，燒杯的溫度________（選填“升高”或“降低”）了。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用化學方程式表示下列有關反應的原理。
（1） 實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳_______
（2）工業用一氧化碳作為還原劑從赤鐵礦石（主要成分Fe2O3）中煉鐵_______
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分析下列化學反應,所得結論不正確的是
2C+O2
2COC+O2CO2 2CO+O22CO2
A. 反應物相同,參加反應的物質的量不同時,生成物不同
B. 碳、一氧化碳和天然氣一樣都可用作燃料
C. 上述反應都是化合反應，且生成物都是氧化物
D. C→CO→CO2的轉化都只能通過與O2反應來實現
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