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【題目】2018我國環(huán)境日的主題是“美麗中國，我是行動(dòng)者”。不宜提倡的做法是（）

A. 焚燒處理垃圾 B. 回收廢舊金屬 C. 開展植樹造林 D. 踐行綠色出行

【答案】A

【解析】A、焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有害氣體，粉塵而造成空氣的污染，不宜提倡，正確； B、回收廢舊金屬可以減少對環(huán)境的污染，節(jié)約金屬資源，有利于環(huán)境保護(hù)，錯(cuò)誤； C、植樹造林可以防風(fēng)固沙、改善空氣質(zhì)量，吸收某些污染物等，有利于環(huán)境保護(hù)，錯(cuò)誤；D、踐行綠色出行，減少化石燃料使用可以減少溫室氣體、二氧化硫的排放，改善了空氣質(zhì)量，有利于環(huán)境保護(hù)，錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是

A. KClO3 B. SO2 C. H2 CO3 D. O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將稀鹽酸與下列物質(zhì)混合不會(huì)看到有氣泡冒出的是

A. 鋅粒 B. 大理石 C. 氫氧化鈉 D. 碳酸氫鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是（）
A.向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸
B.向一定量CaCO3中加入稀鹽酸
C.加熱一定量高錳酸鉀固體
D.向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考和實(shí)踐的機(jī)會(huì)．請回答：
（1）小明參觀中國地質(zhì)博物館，看到了許多礦石標(biāo)本，其中的4種礦石及其主要成分如下：
①上述礦石的主要成分為氧化物的是（填序號，下同）．
②上述礦石中，能夠冶煉出銅的是．
（2）小明進(jìn)行了下列實(shí)踐活動(dòng)． Ⅰ、實(shí)踐1：向氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)紅褐色的沉淀．請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：FeCl3+3NaOH═3NaCl+ ．
Ⅱ、實(shí)踐2：用蠟燭進(jìn)行了下列活動(dòng)．

①活動(dòng)1：取一根小木條平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出，與火焰接觸的部分，最外側(cè)有明顯的燒焦痕跡，該現(xiàn)象說明．
②活動(dòng)2：如圖，向燒杯中倒入二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是．
③活動(dòng)3：將燃燒的蠟燭熄滅后，用燃著的火柴接觸白煙，白煙燃燒并引燃蠟燭．白煙能夠燃燒的原因是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)能源的描述錯(cuò)誤的是（）

A. 天然氣和液化氣都屬于含碳燃料 B. 煤氣泄漏應(yīng)立即打開脫排油煙機(jī)

C. 富氧空氣有助于燃料的充分燃燒 D. 氫能源是一種高能無污染的能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)制作了一副化學(xué)撲克牌，每張牌中含有一種物質(zhì)．下圖是其中的5張牌，請根據(jù)5張牌完成下列問題．
（1）碳酸鈣中鈣、碳、氧元素質(zhì)量比為；5種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是．
（2）進(jìn)行接龍游戲．游戲規(guī)則：每人各有一張不同的牌，上家出牌，下家跟出的牌所標(biāo)注的物質(zhì)必須能與上家牌中的物質(zhì)反應(yīng)．
①若某玩家出的牌是Fe，則下一個(gè)玩家出的牌可能是．
②若第一張出的牌是CaCO3 ，為滿足5張牌“接龍”成功，則后續(xù)4張牌的出牌順序依次是．
③若將碳換成下列物質(zhì)中的（填序號），也能滿足5張牌“接龍”成功．
A．Ca（OH）2 B．CO C．CO2 D．H2 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】屬于有機(jī)物的是（）

A. 煤炭 B. 淀粉 C. 碳酸 D. 碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】頁巖氣是指蘊(yùn)藏于頁巖層中的天然氣，是一種新開發(fā)的能源．
（1）頁巖氣的主要成分甲烷，其完全燃燒的化學(xué)方程式為
（2）頁巖氣做燃料，對于降低空氣中SO2含量，解決酸雨污染具有重要作用．酸雨形成過程中，其中部分SO2會(huì)在一定條件下轉(zhuǎn)化成SO3 ，其微觀示意圖如下：

①該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的．
②反應(yīng)消耗的O2與生成的SO3的分子數(shù)之比為．

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