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15．下列做法或說法中錯誤的是（　　）

	A．	分子和原子都在不停地運動
	B．	用灼燒的方法區別棉花和羊毛
	C．	使用可降解塑料代替傳統塑料，有利于減輕“白色污染”
	D．	“低碳生活”倡導大量使用化石燃料，鼓勵人們多開汽車出行

分析 A、根據分子和原子的特點考慮；B、根據羊毛燃燒有燒焦羽毛氣味；C、根據塑料垃圾屬于白色污染；D、符合“國家應低碳發展經濟，個人應低碳生活”，指的是生產、生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態惡化．

解答 A、分子和原子都在不停地運動，故A說法正確；
B、羊毛燃燒有燒焦羽毛氣味，所以可以用灼燒的方法區別棉花和羊毛，故B說法正確；
C、使用可降解塑料代替傳統塑料，有利于減輕“白色污染”，符合環保理念，故C說法正確；
D、大力發展公共交通，能減少燃油、燃氣等交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，“低碳生活”倡導減少使用化石燃料，鼓勵人們少開汽車出行，故D說法錯誤．
故選D．

點評低碳理念已成為人們的共識，節能減排的措施和觀念是化學考查的熱點，要用低碳理念指導自己的活動，把節能減排的措施運用到生產、生活中去．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．健康是人生的主題．下列與人體健康有關的敘述正確的是（　　）
①喝牛奶、豆漿等富含蛋白質的食品可有效緩解煤氣中毒
②人體胃液的pH為0.9～1.5
③人體攝入過量的氟元素可導致齲齒
④人體中的酶都是在體溫和中性條件下進行催化的．

A．

①②③④

B．

②③④

C．

②④

D．

②

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．鎂條在空中燃燒，不僅生成氧化鎂，還有少量鎂與氮氣化合生成氮化鎂．
（1）氮化鎂中氮元素的化合價為-3；
（2）若有24g鎂在空氣中完全燃燒，則所得產物的總質量m＜40g（填：“＜”、“=”或“＞”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列各組溶液不其加他試劑就不能能區別是（　　）

	A．	FeCl₃、NaOHKCl、Ba（NO₃）₂		B．	MgSO₄、NaOH、BaCl₂、HNO₃
	C．	Na₂SO₄、BaCl₂、K₂CO₃、HCl		D．	BaCl₂、CuSO₄、NaOH、NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．有一包白色粉末M，可能是CuSO₄、CaCO₃、BaCl₂、Na₂SO₄、NaOH中的一種或幾種，為證明其組成，進行如下實驗：
（1）取少量M，加足量水充分攪拌后過濾，得白色沉淀a和無色濾液b，M中一定不含CuSO₄．
（2）向a中加入足量的濃鹽酸，沉淀全部溶解，并產生無色氣體．則原混合物中一定含有CaCO₃．
（3）將b分成兩份，先將（2）中產生的氣體通入其中的一份，無沉淀產生，氣體導出后再通入另一份中，立即產生白色沉淀C．白色沉淀C的是BaCO₃（填化學式）．第一次通入時沒有產生沉淀的原因是實驗（2）中產生的氣體里含有HCl．
（4）根據實驗全過程推斷，M中還含有NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學興趣小組在老師的指導下，對此進行了實驗探究．
[提出猜想]a．該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
b．該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
c．該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
d．該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
[查閱資料]a．無水硫酸銅遇水由白色變為藍色．
b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物．
c．濃硫酸具有強烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑
[實驗過程]同學們在老師的指導下設計了如圖1所示裝置，并進行了實驗（部分夾持儀器已略去）．

（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論為混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳．B中變化的化學方程式為Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（2）裝置C中的藥品為氫氧化鈉溶液．
（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還存在的氣體是氫氣和一氧化碳； E中的變化說明氧化銅具有氧化性．
[實驗結論]猜想b正確．
[實驗反思]
經過討論，同學們將如圖1中裝置C～H進行了簡化，只用如圖2所示裝置并自選必要試劑就能完成探究．其中，干燥管中堿石灰的作用為除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳，燒杯上能觀察到的現象是有水珠．最后一步的實驗操作及現象是迅速將小燒杯倒轉，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．鐵與水蒸氣能發生反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．某化學學習小組的同學對此反應很感興趣，在小組集體協作下設計了如圖實驗，以探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物，也邀請你一起來完成下列探究：

（1）A裝置的作用是 ①提供水蒸氣．
（2）探究生成的氣體是什么？
【猜想與假設】猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是氧氣．
【實驗探究】將生成的氣體通入球形管里裝有堿石灰干燥劑．導管口蘸些肥皂水（或洗滌劑溶液），控制氣體流速，吹出肥皂泡．當肥皂泡吹到一定大時，輕輕擺動導管，肥皂泡脫離管口后，氣泡上升．用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．
【推斷】生成的氣體是②氫氣．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】

常見鐵的氧化物	FeO	Fe₂O₃	Fe₃O₄
顏色、狀態	黑色粉末	紅棕色粉末	黑色晶體
能否被磁鐵吸引	否	否	能
能否與鹽酸反應	能	能	能

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe和Fe₃O₄；猜想二：剩余固體是 ③Fe₃O₄．
【實驗探究】

實驗操作	實驗現象及結論
④取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸	⑤若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，則猜想二正確；若固體全部溶解，有氣泡冒出，則猜想一正確

【實驗結論】鐵與水蒸氣反應的化學方程式為：⑥3Fe+4H₂O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe₃O₄+4H₂．
【反思與交流】該黑色固體不可能是FeO、Fe₂O₃，理由是 ⑦FeO不能被磁鐵吸引，Fe₂O₃紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．完成下列化學方程式（填寫化學式并配平化學方程式）
（1）CuO+CO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂
（2）2Al+3H₂SO₄=Al₂（SO₄）₃+H₂↑
（3）C₂H₆+7O₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO₂+6H₂O
（4）Na₂CO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑
（5）2NaOH+MgCl₂=2NaCl+Mg（OH）₂↓

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列有關物質的分類錯誤的是（　　）

	A．	生石灰屬于氧化物		B．	小蘇打屬于鹽
	C．	干冰屬于混合物		D．	氬氣屬于單質

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