【題目】小明同學(xué)探究質(zhì)量守恒定律：他查閱資料，得知①鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，②碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。
（1）圖A中，鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______________；鎂帶完全燃燒后，小明稱得生成固體的質(zhì)量大于反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量，請分析造成反應(yīng)前后固體質(zhì)量不相等的原因_________________________________________________________ 。
（2）某同學(xué)用圖D研究質(zhì)量守恒定律，完全反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)指針偏_______(填“左”或“右”)，如何改進(jìn)實驗裝置_______________________________________。
（3）根據(jù)上述分析， 裝置________能用來驗證質(zhì)量守恒定律
【答案】 化學(xué)方程式略 反應(yīng)物中有氧氣 右 讓該反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行已糾正 C
【解析】(1)鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+O2點燃2MgO ；任何化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律，天平不平衡的原因是反應(yīng)前稱量質(zhì)量時沒有稱量氧氣的質(zhì)量，故反應(yīng)后質(zhì)量增加；（2）D中生成的二氧化碳?xì)怏w跑到空氣中未被稱量，故天平右盤質(zhì)量大于左盤，偏向右邊；為了防止生成的二氧化碳?xì)怏w跑掉，可以讓該反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行；（3）由以上分析可知，裝置C中可進(jìn)行實驗；
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。
【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想假設(shè)】a. 可能與硫酸的濃度(質(zhì)量分?jǐn)?shù))有關(guān)； b.可能與鋅的形狀有關(guān)。
【設(shè)計實驗】小明用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實驗。
【收集證據(jù)】要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號是__________。
【得出結(jié)論】通過③、④可以獲得的結(jié)論是______________________________________。
【交流反思】
(1) 下表是小明第①組實驗的詳細(xì)數(shù)據(jù)。
H2的體積 | 3.1mL | 16.7mL | 11.9mL | 9.6mL | 7.6mL | 6.0mL |
請你解釋一段時間后，鋅與硫酸反應(yīng)由快變慢的變化原因：___________________________。
(2) 鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受___________________因素影響。(填一種)
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【題目】(1)如圖1是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
①t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為_______________．
②P點的含義是_____________________．
③t2℃時，將40ga物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后得到溶液的質(zhì)量為_____g．
④將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是______．
(2)A﹣G是初中化學(xué)常見物質(zhì)，A、C在常溫下是氣體且元素組成相同，B是鐵銹的主要成分，E的相對分子質(zhì)量為100，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖2(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)，請回答下列問題：
①寫出物質(zhì)E的化學(xué)式_____________．
②寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
(Ⅰ)A+B→_____________________；
(Ⅱ)G+Na2CO3溶液→__________________________．
③寫出F的一種用途_______________．
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【題目】幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究。
請你完成其中的一些步驟：
(1)點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1 s 后取出，現(xiàn)象如上圖中甲所示，這證明焰心__________________。
(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖乙)，在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是____________、____________。
(3)猜想和驗證
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)①：焰心氣體含二氧化碳 | 在未點燃的短玻璃管上口_______________________ | ________ | 假設(shè)①不成立 |
假設(shè)②：焰心氣體含有石蠟蒸氣 | 取一較長的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃 | __________ | 假設(shè)②成立 |
取下長玻璃管，打開濕毛巾 | ____________ |
(4)若蠟燭的主要成分是石蠟，則其燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________。
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【題目】現(xiàn)已探明我國南海海底深處有一種固體——“可燃冰”，其化學(xué)成分是甲烷水合物，化學(xué)式為CH4·8H2O．下列敘述不正確的是 ( )
A. 可燃冰是由碳、氫、氧三種元素組成的
B. 可燃冰燃燒以后的生成物是二氧化碳和水
C. 可燃冰分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為1：20：8
D. 可燃冰分子中CH4和H2O的質(zhì)量比為1：8
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【題目】反應(yīng)方程式下列各書寫正確且屬于置換反應(yīng)的是 ( )
A. 3Fe+2O2
Fe3O4 B. 2Fe+3H2SO4===Fe2(SO4)3+3H2↑
C. Fe+CuSO4===FeSO4+Cu D. 3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2
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【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和方法．根據(jù)你掌握的知識判斷．
(1)圖中標(biāo)號的儀器名稱：①_____；②_____．
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，則選用C的優(yōu)點是_____．該反應(yīng)的文字表達(dá)是_____，反應(yīng)的基本類型是_____，收集氧氣可以使用向_____排空氣法或_____法．
(3)欲使用裝置A、F連接制取氧氣，實驗結(jié)束時應(yīng)當(dāng)先_____；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____(填“a”或“b”)端通入．
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置_____(填裝置序號)．
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【題目】下列四種敘述均用圖中所對應(yīng)的圖像表示，其中圖像正確的是 ( )
A. 圖像A表示向一定量的Ba(OH)2溶液中滴加CuSO4溶液，其導(dǎo)電性與加入量的關(guān)系
B. 圖像B表示向一定量的FeCl3溶液中滴加Ca(OH)2溶液，沉淀質(zhì)量與加入量的關(guān)系
C. 圖像C表示一定量的KMnO4加熱制O2的過程中，MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與時間的關(guān)系
D. 圖像D表示向一定量的NaOH溶液中滴加稀鹽酸，溶液的pH與加入量的關(guān)系
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【題目】化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象。某小組的同學(xué)為了驗證CO2確實與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，他們分別設(shè)計了如下圖所示的兩種裝置。請回答：
(1)在裝置A中擠壓膠頭滴管，可觀察到U形管中的紅墨水液面左高右低，甚至紅墨水被吸入集氣瓶中，原因是___________，化學(xué)方程式為_____________________________。
(2)按照裝置B，把膠頭滴管中的NaOH溶液擠入燒瓶中，松開鐵夾，此時可看到的現(xiàn)象是_____________________。
(3)現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、NaOH溶液、澄清石灰水等藥品，同學(xué)們設(shè)計了一個制取CO2并證明CO2確實與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的實驗裝置。請模仿上圖中的“圖例”，在虛線框中直接補畫出完整的實驗裝置圖。圖中試劑a是____________。能證明CO2確實與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是_____________。
(4)為了進(jìn)一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，同學(xué)們又設(shè)計了如下方案：取(3)實驗后的NaOH溶液，第一組同學(xué)滴加___________，現(xiàn)象為_______________；第二組同學(xué)滴加___________，現(xiàn)象為 _____________，他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都能證實CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。
(5)通過本實驗的探究，我們得到一個啟示：保存氫氧化鈉溶液時應(yīng)該________。
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