【題目】如圖是關于氧氣化學性質的部分知識網絡，關于該圖說法正確的是（ ） 
A.S，P在氧氣中燃燒均會產生大量白煙
B.Ⅰ，Ⅱ兩類反應均體現了氧氣的可燃性
C.Fe在Ⅰ，Ⅱ兩類反應中的產物不相同
D.Ⅰ類反應放出熱量，Ⅱ類反應吸收熱量
【答案】C
【解析】解：A、S、P在氧氣中燃燒，分別產生藍紫色火焰、大量的白煙，故選項說法錯誤． B、Ⅰ、Ⅱ兩類反應，分別體現了氧氣能支持燃燒、能發生緩慢氧化，氧氣不具有可燃性，故選項說法錯誤．
C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，發生緩慢氧化生成鐵銹，主要成分是氧化鐵，Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應中的產物不相同，故選項說法正確．
D、Ⅰ類物質在氧氣中燃燒，放出大量的熱；Ⅱ類反應發生緩慢氧化，也放出熱量，故選項說法錯誤．
故選：C．
A、根據S、P在氧氣中燃燒的現象，進行分析判斷．
B、Ⅰ、Ⅱ兩類反應，分別是物質在氧氣中燃燒、發生緩慢氧化，進行分析判斷．
C、根據鐵燃燒的生成物、發生緩慢氧化的生成物，進行分析判斷．
D、根據物質在氧氣中燃燒、發生緩慢氧化的能量變化，進行分析判斷．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣．
（1）寫出反應的化學方程式：
小芳按如表進行實驗探究，并測定分解溫度（分解溫度越低，反應速率越快）．
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度（℃） |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2（質量比1：1） | 350 |
③ | KClO3、CuO（質量比l：1） | 370 |
④ | KClO3、Fe2O3（質量比1：1） | 390 |
【分析數據、得出結論】
由實驗①與實驗③對比，可得出的結論為 ．
（2）由以上實驗還可得出結論：
（3）【反思】
若要證明CuO是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的和不變；
（4）若要通過觀察收集相同體積的氧氣所需時間的長短來判斷該反應的快慢，收集氧氣方法應該為；還可以通過觀察來判斷該反應的快慢．
（5）許多金屬氧化物都可以加快氯酸鉀分解速率，你猜想還有哪種金屬氧化物可以加快氯酸鉀分解的速率，并設計實驗加以證實．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】健康人體中一些體液PH值如下所示，其中酸性最強的是（ ）
A.膽液：6.8-7.4
B.唾液 ：6.5-7.5
C.血液：7.35-7.45
D.胃液0.8-1.5
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖所示，回答有關問題： 
（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a ．
（2）實驗時用過氧化氫制取氧氣，應選用的發生裝置是（填字母），該反應的化學方程式為 ， 該裝置還可以用來制取（填寫化學式）．
（3）C裝置可以用來收集多種氣體，若用該裝置收集H2 ， 則該氣體應從端進入（填“b”或“c”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是同學們進入實驗室進行“氧氣的實驗室制取與性質”實驗活動，如圖所示的操作流程是做氧氣的性質探究．請回答下列問題： 
（1）操作B提供熱源的儀器名稱是 ．
（2）操作B木炭要加熱到（填現象）．
（3）進行C實驗的具體操作是 ．
（4）操作C中發生的現象是
（5）圖D中發生反應的化學方程式是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是（ ）
A | B | C | D | |
實 |
|
|
|
|
解釋 | 集氣瓶中的水： | 量筒中的水： | 集氣瓶中的水： | 集氣瓶中的水： |
A.A
B.B
C.C
D.D
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