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19．如表事實的微觀解釋錯誤的是（　　）

選項	事實	微觀解釋
A	溫度降低，汽油的密度增大	分子的體積變小
B	春天公園里散發出陣陣花香	分子在不斷運動
C	10mL酒精與10mL水混合后體積小于20mL	分子之間有間隙
D	一滴水中含有約1.67×10²¹個水分子	水分子的體積和質量都很小

A．

B．

C．

D．

分析根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

解答解：A、溫度降低，汽油的密度增大，是因為分子間的間隔發生了改變，而不是分子的體積變小，故選項解釋錯誤．
B、春天公園里散發出陣陣花香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確．
C、由于分子之間有間隙，10mL酒精與10mL水混合時，一部分酒精的分子和水分子相互占據了間隔，所以總體積小于20mL，故選項解釋正確．
D、一滴水中含有約1.67×10²¹個水分子，說明了水分子的體積和質量都很小，故選項解釋正確．
故選：A．

點評本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．閱讀下面科普短文（原文作者：袁越）．
二氧化碳是著名的溫室氣體，它能讓太陽光順利通過，卻會阻止地表熱量的散失．在地球形成的初期，太陽的輻射強度只有現在的四分之一，為什么那時的地球沒有被凍成冰球呢？最新的理論認為，液態的水（比如降雨）能夠溶解空氣中的二氧化碳，再把它變為碳酸鹽，沉積到巖石層中．同時，地球的內部很熱，沉積在地殼中的碳經常會隨著火山噴發而重新變為二氧化碳釋放到大氣中，這就形成了一個碳循環．經過幾億年的時間，這個碳循環逐漸達到了某種平衡，使大氣中的二氧化碳保持一定的含量．正是由于這些二氧化碳產生的溫室效應，使得地球的溫度不至于太冷．
生命的誕生促成了另一個碳循環．眾所周知，生命的基礎是光合作用，就是利用太陽提供的能量，把二氧化碳中的碳元素提取出來，連接成一條長短不一的碳鏈．這樣的碳鏈被稱為“有機碳”，因為它既能作為生命的“建筑材料”，搭建成生命所需的各種有機分子（碳水化合物、蛋白質和氨基酸等），又能“燃燒自己”，產生能量供生命使用．有機碳的燃燒過程又可以稱之為“氧化反應”，其產物就是二氧化碳和水．
南極冰鉆的結果證明，地球大氣中的二氧化碳濃度在過去的1萬年里基本保持穩定．但自工業化以來，由于化石燃料的大量使用，二氧化碳濃度開始逐年上升，同時段內地球大氣層的平均溫度也發生了變化．（如圖一和如圖二）

目前燃燒化石能源而產生的二氧化碳，大氣中的實際含量比理論計算值少一倍．有證據顯示，大氣中二氧化碳濃度的提高加快了森林的生長速度，促進了土壤對二氧化碳的吸收，這說明大自然正在努力地試圖平衡人類帶來的影響．但是，大自然的平衡能力是有限的，面對突然多出來的這些“碳”，大自然一時也應付不過來了，所以人類必須自己想辦法．如圖三是當前人類為降低大氣中的二氧化碳濃度所采取的措施．（有刪改）
依據文章內容，回答下列問題．
（1）在地球形成的初期，地球沒有被凍成冰球的原因是由于二氧化碳產生的溫室效應，使得地球的溫度不至于太冷．
（2）人類使用化石燃料使大氣中二氧化碳濃度逐年上升．下列物質中，屬于化石燃料的是ABD（填字母序號，下同）．
A．天然氣 B．煤 C．酒精 D．石油
（3）觀察圖一和圖二后，小德認為二氧化碳排放量的持續增加導致地球大氣層平均溫度持續升高，但小威卻不同意他的觀點．下列不同年份間數據變化的總趨勢能支持小威說法的是AC．
A．1900～1910 B．1910～1940 C．1940～1980 D．1980以后
（4）人類為降低大氣中二氧化碳濃度采取的措施有：開發新能源、植樹造林、碳封存（寫出一條即可）等．
（5）關于碳循環，下列說法正確的是BC．
A．二氧化碳是溫室氣體，對人類的生活有害無利
B．保持自然界的碳循環處于平衡狀態是至關重要的
C．人類過多的工業活動產生大量的二氧化碳，打破了碳循環的平衡
D．當碳循環的平衡狀態被破壞時，大自然完全具有自我修復的能力．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．將如圖所示各儀器名稱前的字母序號與其用途相對應的選項填涂在答題卡相應位置．

①用來夾試管的工具是E；
②貯存固體藥品的儀器是B；
③加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是C．
④用于洗滌儀器內壁的工具是G；
⑤用于夾持燃燒鎂條的工具是H；
⑥用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．稀硝酸中混有少量的鹽酸，為了除去鹽酸，可加入適量的物質是（　　）

A．

BaCl₂

B．

AgNO₃

C．

KOH

D．

CuO

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．地殼中含量最高的金屬元素是（　　）

A．

氫

B．

碳

C．

氧

D．

鋁

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以與許多物質發生化學反應．如圖1是探究氧氣化學性質的實驗裝置．

（1）裝置B和C的集氣瓶里都預先加入少量水，其目的各不相同．其中可以用細沙來代替水的是裝置C（填“B”或“C”）；
（2）若裝置C實驗失敗，可能的原因是①④（填序號）．
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入
④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間
（3）圖2是初中化學常見的裝置，有著較多用途．
①將此裝置倒置后，氣體從b端進入收集氣體，則該氣體必須具有的性質是密度大于空氣的密度；
②若在該裝置中加入少量水，用于病人輸氧，則連接病人的一端是b（選填“a”或“b”），該裝置在病人輸氧時可發揮的作用有bc（填字母）．
a．驗證輸出氣體是否為氧氣 b．便于觀察是否有氧氣 c．便于觀察輸氧的快慢．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，該反應的化學方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，其中二氧化錳起催化作用．
（3）要用高錳酸鉀固體來制取氧氣，當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先把導管移出水面，收集完氣體后發現水槽中的水變紅色，原因是試管口未放一團棉花，若要制取較純凈的氧氣，則收集裝置應選E （填字母）．
（4）若用圖中的裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是（寫出兩種原因）；
a．沒有等到氣泡連續而均勻冒出時就開始收集； b．集氣瓶沒有裝滿水等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．

如圖所示是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．
改進后裝置具有的優點是①②③（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體，實驗更優化．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
（1）空氣中稀有氣體的體積分數大約為0.94%；
（2）魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法錯誤（填“正確”或“錯誤”）
（3）菜農會定期向蔬菜大棚中補充二氧化碳，這樣做有利于植物進行光合作用．
（4）石灰水長期露置于空氣中會出現白色固體物質，說明空氣中含有二氧化碳．
（5）夏天，盛放雪糕的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣．
（6）大豆根部有根瘤菌，能將空氣中的氮氣轉化為氮肥．

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