【題目】在一定條件下，一個(gè)密閉容器中發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所 示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 反應(yīng)后 a 物質(zhì)的質(zhì)量為 7g B. 該反應(yīng)中，d 可能是催化劑
C. b 物質(zhì)可能是單質(zhì) D. b、c 的相對(duì)分子質(zhì)量之比一定是 8：11
【答案】D
【解析】
反應(yīng)后b質(zhì)量減少了(10g-2g)=8g，是反應(yīng)物；c質(zhì)量增加了(21g-10g)=11g，是生成物；d的質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，a是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為=11g﹣8g＝3g。
根據(jù)上述分析可知：
A、a是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為=11g﹣8g＝3g，反應(yīng)后 a 物質(zhì)的質(zhì)量=(10g-3g)= 7g，故A正確；
B、d的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，可能是催化劑，故B正確；
C、在該反應(yīng)中，a、b是反應(yīng)物，c是生成物，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，b物質(zhì)可能是單質(zhì)，故C正確；
D、反應(yīng)中b、c的質(zhì)量比為=8g：11g＝8：11，在化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量之比，不一定等于物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量之比，所以b、c的相對(duì)分子質(zhì)量之比不一定為8：11，故D錯(cuò)誤。故選D。
第1卷單元月考期中期末系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過(guò)查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，于是設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題。
（1）集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是________。
（2）鋁絲下端系一根火柴的目的是：________。
（3）用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能的原因是________。
（4）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如表所示：
氣體 | 吸入氣體 | 呼出氣體 |
X | 78% | 75% |
Y | 21% | 15% |
二氧化碳 | 0.03% | 3.68% |
水 | 0.02% | 5.44% |
其它 | 0.95% | 0.88% |
①請(qǐng)你判斷：表中X是________，Y是________；
②欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣，其實(shí)驗(yàn)方法是___________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
（1）儀器a、b的名稱分別是____，____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是____，如果用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置是____（填序號(hào)，下同），收集裝置是____或____。檢驗(yàn)一個(gè)集氣瓶中的氣體是否為氧氣的操作是____。
（3）氨氣是一種重要的化工原料，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來(lái)制取氨氣，則其發(fā)生裝置選用____（填序號(hào)，下同）。為了探究氨氣（NH3）的某些性質(zhì)，同學(xué)們查閱了有關(guān)資料，知道具有堿性的物質(zhì)可以使無(wú)色酚酞溶液變紅；然后依次做了以下實(shí)驗(yàn)。
由以上實(shí)驗(yàn)，推斷出氨氣的物理性質(zhì)有 _______ 、_______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置：
（提出問(wèn)題）木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？
（提出猜想）產(chǎn)生的氣體有三種情況：①CO；②CO2；③________。
（設(shè)計(jì)方案）實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱量，數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下
稱量對(duì)象 | 反應(yīng)前質(zhì)量 | 反應(yīng)后質(zhì)量 | 質(zhì)量差 |
試管+固體混合物 | M1 | M2 | △m1即（M1﹣M2） |
燒杯+澄清石灰水 | M3 | M4 | △m2即（M4﹣M3） |
（1）若△m2=0，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想_____（填“①”、“②”或“③”）成立。
（2）若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關(guān)系是：△m1_____△m2（填“＞”、“＜”或“=”）。
（實(shí)驗(yàn)并記錄）實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表：
稱量對(duì)象 | 反應(yīng)前質(zhì)量 | 反應(yīng)后質(zhì)量 | 質(zhì)量差 |
試管+固體混合物 | 69.89g | 65.49g | △m1 |
燒杯+澄清石灰水 | 118.9g | 122.6g | △m2 |
用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，結(jié)果應(yīng)該是猜想_______（填“①”、“②”或“③”）成立。
同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了
原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO，反應(yīng)方程式為：_________。
原因二：木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO，反應(yīng)方程式為：________。
（反思與評(píng)價(jià)）經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，反應(yīng)化學(xué)方程式為：__________。
本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致對(duì)其可能原因有同學(xué)提出下列分析，其中合理的是_______（填字母）。
A．裝置漏氣 B．生成的CO2部分與過(guò)量的C反應(yīng)生成了CO
C．澄清石灰水吸收CO2效果不好 D．裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收
按本裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問(wèn)題是________。
（定量分析）6克碳與一定質(zhì)量的氧化銅恰好完全反應(yīng)，生成的氣體完全被足量的石灰水吸收，可得到沉淀________克。（要求：寫出計(jì)算過(guò)程）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”。
（1）如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，其中活性炭的作用是：_______________________。
（2）硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩，生活中可用__________________ 來(lái)區(qū)分硬水和軟水，可通過(guò)_________________的方法使硬水軟化。
（3）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通常在水中加少量的硫酸鈉其目的是___________________，試管a產(chǎn)生的氣體是___________；a試管與b試管中產(chǎn)生的氣體體積比是___________。
（4）地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是___________(填序號(hào))
A．洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 B．不間斷放水刷牙
C．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫 D．用洗衣水沖廁所
（5）建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應(yīng)的微觀過(guò)程圖如下：
(其中
表示氯原子，
表示鈉原子，
表示氧原子)
試回答：
①ClO2 中氯元素的化合價(jià)為________；
②根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】濃鹽酸和濃氨水都具有揮發(fā)性，各自揮發(fā)出的HC1氣體和NH3相遇時(shí)會(huì)反應(yīng)生成白色固體NH4Cl。請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答：
（1）白煙出現(xiàn)在玻璃管的右側(cè)，說(shuō)明HC1分子的運(yùn)動(dòng)速率比NH3分子的運(yùn)動(dòng)速率______（填“快”或“慢”）。
（2）已知同等條件下氣體分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量有一定的關(guān)系。由此實(shí)驗(yàn)可知：同等條件下氣體分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量成 _______（填“正比”或“反比”）關(guān)系。
（3）從環(huán)保角度此實(shí)驗(yàn)的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是___________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產(chǎn)物的成分，提出了如下猜想：
a.可能是二氧化碳；
b.可能是一氧化碳。
并設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下：
Ⅰ.若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為____________；
Ⅱ.若澄淸的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳。
請(qǐng)你分析并回答：
（1）該同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)？請(qǐng)你說(shuō)明理由 _____________。
（2）該實(shí)驗(yàn)裝置存在的缺陷是 ___________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小雪同學(xué)想測(cè)定某CuAg合金中兩種金屬的質(zhì)量比。稱取這種合金9.6 g，加入足量AgNO3溶液充分反應(yīng)后過(guò)濾，將所得固體洗滌、干燥后稱量，質(zhì)量為24.8 g。
（1）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
（2）試計(jì)算該合金中銅與銀的質(zhì)量比(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程) _________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程．下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A. 反應(yīng)物都屬于氧化物
B. 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體
C. 反應(yīng)前后原子、分子個(gè)數(shù)都不變
D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO
N2+2CO2
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