【題目】下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是
A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2B. 該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體
C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D. 該反應(yīng)分子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變，不符合質(zhì)量守恒定律
【答案】B
【解析】
根據(jù)三種物質(zhì)的分子微觀示意圖可知，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+2NO═N2+2CO2。
A、根據(jù)分子微觀示意圖可知，圖中單質(zhì)位氮?dú)猓瘜W(xué)式為N2，故A不正確；
B、由上述方程式可知，反應(yīng)物為一氧化碳和一氧化氮都是有毒氣體，生成物為氮?dú)夂投趸级际菬o(wú)毒氣體，故B正確；
C、置換反應(yīng)的概念：?jiǎn)钨|(zhì)和化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物。由上述方程式可知：反應(yīng)物一氧化碳和一氧化氮都是化合物，故C不正確；
D、分子的個(gè)數(shù)在化學(xué)變化中可能改變，不能作為判斷遵守質(zhì)量守恒定律的標(biāo)準(zhǔn)。該反應(yīng)是化學(xué)變化，故一定遵守質(zhì)量守恒定律，故D不正確；
故選B。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器名稱：a是_______。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是________，應(yīng)選擇的收集裝置______（填字母代號(hào)）。如果選用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_________（填“m”或“n”）端導(dǎo)入。
（3）實(shí)驗(yàn)室利用裝置B制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問(wèn)題：
（活動(dòng)與探究一）用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 |
|
|
實(shí)驗(yàn)一目的是探究______對(duì)硝酸鉀溶解性的影響；實(shí)驗(yàn)二是探究溶劑種類對(duì)物質(zhì)溶解性的影響，該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是溫度______和______。
（活動(dòng)與探究二）某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用加熱草酸晶體制得的
，做煉鐵原理實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行尾氣處理，設(shè)計(jì)以下裝置
圖甲、圖乙
。
回答下列有關(guān)問(wèn)題：
為了獲得純凈干燥的CO，A、B兩裝置應(yīng)選擇最合適的試劑，A中試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
選擇圖甲處理尾氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃______填“a”或“b”處酒精燈，圖乙與圖甲所示尾氣處理方法相比較，其主要優(yōu)點(diǎn)是______只答一點(diǎn)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列敘述與對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)圖表示正確的是（ ）
A. 
向硝酸鉀的飽和溶液中加入氯化鈉
B. 
將相同質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中
C. 
水的電解
D. 
鹽酸和氯化鐵混合溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某種手機(jī)電路板中含有Fe、Cu、Au、Ag、Ni(鎳，銀白色金屬)等金屬，如下是某工廠回收部分金屬的流程圖。已知：2Cu+O2+2H2SO4
2CuSO4+2H2O
(1)操作①的名稱是____________________。
(2)寫(xiě)出濾液②中金屬陽(yáng)離子符號(hào)____________________。
(3)寫(xiě)出濾液③和鐵粉發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式____________________________。
(4)Cu、Ag、Ni在溶液中的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序依次是____________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的氯化鈉，某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定該純堿中碳酸鈉（Na2CO3）的含量．現(xiàn)取該純堿樣品8g，加入136.7g某稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，同時(shí)產(chǎn)生了2.2g氣體．試計(jì)算：
（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量；
（3）反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，完成下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）如圖是變色眼鏡，變色眼鏡的原理是溴化銀在光照和催化劑作用下分解成銀和溴單質(zhì)。資料：溴與氟、氯屬于同一主族，請(qǐng)根據(jù)資料回答問(wèn)題：
①寫(xiě)出溴化銀的化學(xué)式_____；②溴單質(zhì)的化學(xué)式_____。
（2）近日港珠澳大橋全線通車，大橋建設(shè)中使用了大量鋁合金。請(qǐng)寫(xiě)出鋁的一種氧化物_____（填化學(xué)式）。合金的生產(chǎn)常用到“鋁熱反應(yīng)”，即氧化鐵與鋁在高溫下反應(yīng)生成鐵和氧化鋁，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是氯化鈉、氯化銨和碳酸氫鈉三種物質(zhì)的溶解度曲線。分析曲線得到的以下說(shuō)法中，正確的是 ( )
①氯化鈉和氯化銨是易溶物質(zhì)，碳酸氫鈉是微溶物質(zhì)
②在20℃時(shí)，三種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為NH4Cl＞NaCl＞NaHCO3
③在30℃時(shí)，氯化鈉和氯化銨固體各20g分別溶于50g水，所得溶液都是飽和溶液
④利用結(jié)晶法從氯化鈉、氯化銨混合物中分離出氯化銨的最佳溫度在10℃以下
A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①③
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某種薯片的包裝袋，里面被一種氣體充得鼓鼓的。某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)這種氣體產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你和小組同學(xué)一起對(duì)該氣體進(jìn)行探究。
（提出問(wèn)題）：該氣體可能是什么呢？
（查閱資料）：食品和氧氣接觸容易被氧化而腐敗；
常填充某種氣體以防腐。
（作出假設(shè)）：甲認(rèn)為：可能是氧氣； 乙認(rèn)為：可能是氮?dú)猓?/span>
丙認(rèn)為：可能是二氧化碳； 丁認(rèn)為：可能是氫氣。
（分析討論）：
小組同學(xué)經(jīng)分析，一致認(rèn)為甲的猜想不正確，理由是_____；
從運(yùn)輸、貯存安全角度考慮，_____同學(xué)猜想也不可能。
（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）：為探究其余猜想，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空白：
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
用注射器抽取袋內(nèi)的氣體，然后注入澄清石灰水中 | 無(wú)明顯變化 | 猜想正確 |
_____ | 丙猜想正確 |
（反思拓展）：實(shí)驗(yàn)后，小組同學(xué)認(rèn)為作為食品的防腐氣體除化學(xué)性質(zhì)不活潑，不與食品反應(yīng)外，還應(yīng)具備某些要求，你認(rèn)為應(yīng)該具備哪些要求？（答一點(diǎn)）_____；
你認(rèn)為：氣體包裝食品除防腐作用外，還可有_____作用。
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