【題目】分離、提純除雜、鑒別是化學實驗的重要手段。下列實驗設計不能達到實驗目的的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗設計 |
A | 除去CaO中的CaCO3 | 加足量的水，充分攪拌后過濾 |
B | 鑒別海水與蒸餾水 | 取樣品，分別加入硝酸銀溶液 |
C | 除去碳酸鈉固體中的少量碳酸氫鈉 | 將固體充分加熱 |
D | 除去粗鹽中的泥沙 | 溶解、過濾、蒸發 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】A
【解析】
A、在CaO和CaCO3的混合物中，加入足量的水，CaO和水反應生成氫氧化鈣，而CaCO3不溶于水，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤；
B、海水中含有氯化鈉氯化鈉能與硝酸銀溶液反應生成氯化銀白色沉淀，可以鑒別海水與淡水，故選項實驗設計能達到實驗目的；
C、碳酸氫鈉在加熱條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳，加熱至固體質量不再發生變化，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項實驗設計能達到實驗目的；
D、粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽）得到精鹽的過程，故選項實驗設計能達到實驗目的。
故選A。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寧津縣部分村莊種植了大面積的油菜，油菜花開，滿野金黃，溫曖馨香。
(1)用分子觀點解釋聞到油菜花香的原因是________________。
(2)油菜花粉含有對人體健康有益的鈣、鋅、鐵，這里的鈣、鋅、鐵指的是①_______________(填“元素”“原子”或“單質”).其中缺乏②______________易導致骨質確松。
(3)油菜種植需要磷肥，下列屬于磷肥的是________________。
A KNO3
B Ca (H2PO4)2
C CO(NH2)2
D NH4HCO3
(4)選取優良種子，是油菜籽豐收的基本保證。農業上通常用質量分數為16%的氯化鈉溶液來選取種子�，F要配制100kg這種溶液，需要氯化鈉______________kg,需要水_______________kg.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學不僅與我們的生產、生活密切相關，更是人類進步的關鍵。
(1)請從以下選項中選擇適當物質的序號填空：
a 小蘇打 b 石墨 c 生石灰
①可用于治療胃酸過多的是_____；
②可用作干躁劑的是_____；
③可用來制造鉛筆芯的是_____。
(2)三大化石燃料是指煤、石油和_____，它們都是不可再生能源。目前開發利用的清潔能源有潮汐能、地熱能和_____等(填一種即可)。
(3)2020年3月31日，四川西昌發生了森林火災，消防隊員緊急奔赴現場。滅火過程中，常會將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉。其滅火原理是_____。
(4)化學元素與人體健康有密切的關系。下列說法正確的是_____(填序號)。
A 人體缺乏鈉元素會引起貧血
B 青少年缺鈣會得佝僂病和發育不良
C 過量的碘不會引起甲狀腺腫大
D 利用保健藥劑大量補充鈣、鋅、硒等人體所需的元素
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【題目】水是生命之源。下列有關水的說法正確的是（ ）
A.為使水中的懸浮雜質沉降更快，可在水中加入適量的明礬
B.除去天然水中的泥沙，可采用蒸發結晶法
C.水覆蓋了地球大約3/4的面積，因此不存在水危機
D.市售純凈水清潔、純凈，長期飲用對健康有益
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【題目】在一定條件下,一密閉容器內發生某反應,測得反應前后各物質的質量如下表所示.下列說法正確的是（___________）
物質 | a | b | c | d |
反應前的質量/g | 30 | 5 | 10 | 15 |
反應后的質量/g | x | y | 20 | 30 |
A.反應生成 c 與 d 的質量比為1:1
B.a 一定是反應物
C.x 的取值范圍一定是 0≤x≤30
D.x+y=____________________
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【題目】有下列物質：A.氮氣 B.碳酸氫銨 C.明礬 D.石墨 E.氧氣 F.酒精，請選擇合適物質的字母序號填空：
（1）可作消毒劑的是_______________；
（2）可用作燈泡填充氣_______________；
（3）可用作干電池電極_______________；
（4）可用作凈水劑_______________；
（5）可急救病人的是_______________；
（6）常用來做化學肥料的是_______________；
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【題目】某課外小組的同學利用老師提供的儀器、藥品進行實驗探究。
（1）甲同學設計了兩種制取氧氣的方案：
A 把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中；
B 把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。能得到平穩氧氣流的是_____（填A或B）。
（2）乙同學聯想二氧化錳作過氧化氫的催化劑，于是想到紅磚粉末是否也可以作過氧化氫的催化劑？請你一起參與探究，并回答有關問題。
（猜想與假設）紅磚粉末也能作過氧化氫分解的催化劑。
（實驗驗證）乙同學設計了如下三個實驗：
實驗一：取一定量過氧化氫溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產生，將帶火星的木條伸入試管中，木條沒有復燃。說明過氧化氫在常溫下分解緩慢。
實驗二：在實驗一的試管中加入1克紅磚粉末，有大量氣泡產生，伸人帶火星的木條，木條復燃。
實驗三：待反應結束后，將試管中的不溶物濾出，并洗滌、于燥、稱量，固體的質量仍為1克，說明_____。
（實驗結論）乙同學認為紅磚粉末可以作過氧化氫分解的催化劑。
（反思評價）丙同學認為要證明乙同學的結論正確，還需要再補充一個探究實驗，這一探究實驗的目的是_____。
（拓展）下表是丁同學探究影響過氧化氫分解速率的因素時所記錄的數據。
過氧化氫溶液的濃度 | 30% | 15% | 5% |
W克二氧化錳 | 0.3 | 0.9 | 2.1 |
W克紅磚粉末 | 8.0 | 10.0 | 17.0 |
通過對數據的分析，你得到的結論是_____，_____。（兩條）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】家庭裝修后，揮發性物質甲醛（CH2O）視為現今嚴重的家庭污染物，下列有關甲醛的說法錯誤的是
A.從類別上看：甲醛屬于化合物
B.從變化上看：甲醛完全燃燒只生成水
C.從宏觀上看：甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
D.從微觀上看：1個甲醛分子由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構成
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