【題目】(9分)根據(jù)下圖回答問題：
（1）寫出圖中標號儀器名稱：① ②
（2）實驗室用氯酸鉀制取并收集純凈的氧氣應選用的裝置是 (填序號)，反應的化學方程式為 ．
（3）實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣，應選擇的發(fā)生裝置是 (填序號)．生石灰在此反應中遇水放熱， (填“增大”或“降低”)了氨氣的溶解度．
（4）用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結束后立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而掉不下來(如圖)，其原因是___________；
（5）為完成上述實驗，用l0mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與乙圖中__________處(填“a”或 “b”)刻度線保持水平．
（6）G是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺，若用它盛放濃硫酸作氫氣的微型干燥裝置，則氣體應從 (填“c”或“d”)進入．
【答案】（1）長頸漏斗 燃燒匙 （2）AE 2KClO3
2KCl+3O2↑ （3） B 降低
（4）SO2與NaOH溶液反應，導致瓶內(nèi)氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住”（5） a （6） d
【解析】
試題分析：實驗室用氯酸鉀制取氧氣，需要加熱，所以需要AE，實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣，不要加熱，應選擇的發(fā)生裝置是B，生石灰在此反應中遇水放熱，會減少氨氣的溶解度，)用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結束后立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而掉不下來，其原因是SO2與NaOH溶液反應，導致瓶內(nèi)氣壓減小，G是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺，若用它盛放濃硫酸作氫氣的微型干燥裝置，則氣體應從d進入。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣，于是，他和同學們進行探究。
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；
②反應過程中可能有能量變化。
【設計裝置】如圖所示
【實驗探究】實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是 。
（2）小寧打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。說明生成的氣體是 。
（3）實驗過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，說明本反應是 反應（填“放熱”或“吸熱”反應）。
【資料】氫氧化鈉與稀鹽酸有反應但無明顯現(xiàn)象，碳酸鈉與稀鹽酸反應有氣體生成。
實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小明認為反應生成了碳酸鈉，小軍認為不可能，應生成氫氧化鈉，你認為這兩位同學，誰的猜想是正確的____________。
（2）為了驗證上述同學的想法是否正確，可以取出少量樣品于試管中，然后加入________根據(jù)是否有___________________生成來判斷。
（3）根據(jù)以上結論，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知金屬M（只有一種化合價），氧化物的化學式為M2O3，則它的氯化物的化學式為（ ）
A. MCl3 B. MCl2 C. M2Cl3 D. MCl
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）某小組同學在實驗室中欲從含有硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收金屬銅，過程如下：
（1）操作I、操作Ⅱ的名稱是 ，該操作中玻璃棒的作用是 。
（2）固體X中含有 。
（3）溶液B中溶質(zhì)的化學式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學變化中有新物質(zhì)生成是指
A．原子重新組合成分子，有新的元素生成
B．分子分成原子，有新的原子生成
C．有組成或結構上與原物質(zhì)不同物質(zhì)生成
D．有組成與結構不變的新分子生成
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