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【題目】除去下列物質中的少量雜質，所選用的試劑或操作方法錯誤的是

選項	物質	雜質	試劑	操作方法
A	氧化銅粉	碳粉	空氣	在空氣中灼燒
B	氯化亞鐵溶液	氯化銅	過量的鐵粉	過濾
C	氮氣	水蒸氣	足量生石灰	通過盛生石灰的干燥管
D	氯化鈉溶液	氯化鈣	過量碳酸鈉溶液	過濾

【答案】D

【解析】

試題分析：除雜質的要求是：要把雜質除去，但不能把需要的物質除去了，更不能帶入新的雜質。A中碳會與空氣中的氧氣反應生成二氧化碳除去，正確；B中鐵與氯化銅會發生置換反應生成銅和氯化亞鐵，正確；生石灰是氧化鈣，氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，正確；D中碳酸鈉雖然能與氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉，但由于碳酸鈉是過量的會帶入新的雜質，錯誤。故選D。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳能作催化劑。下列有關催化劑的說法正確的是（選填序號）。

A．在化學反應后其質量減小

B．在化學反應后其化學性質發生了變化

C．能增大生成物的質量

D．能改變化學反應速率

【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應中，除了二氧化錳，是否有其他物質也能作催化劑？

【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑。

【進行實驗】用天平稱量0．2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現象	步驟⑥結果	步驟⑦操作	結論
，帶火星的木條復燃		重復步驟	在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑

（2）步驟①的目的是與步驟對比，檢驗加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】亮亮同學在醫院被診斷出胃酸過多，大夫讓他服用含氫氧化鎂的藥物，服藥后果然有效。

請你寫出該反應的化學方程式，并據此談談同類反應原理在生活和生產中還有哪些應用。

(至少答兩點)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】只有氧氣才能支持燃燒嗎？某學習小組對這個問題進行如下探究。

【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬，能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應。

【提出問題1】除氧氣外，是否還有其他物質也能支持燃燒。

【進行實驗一】如圖，向盛有金屬鈉（Na）的硬質玻璃管中通入純凈、干燥的CO2，當觀察到澄清石灰水中剛好出現渾濁時，點燃酒精燈，同時繼續緩緩通入CO2，鈉劇烈燃燒，產生白煙，燃燒結束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。

【得出結論】二氧化碳（1）（“能”或“不能”）支持某些物質燃燒。

【反思評價】點燃酒精燈前，要先向玻璃管中通會二氧化碳，其目的是____（2）__ 。

【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么？

【猜想與假設】黑色顆粒可能是（3）（用化學式填寫）。

【進行實驗二】現象：黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水______（4）____。

【得出結論】實驗二證明：黑色顆粒的猜想是正確的。

【猜想與假設】某同學對白色固體的成分做出猜想：（Ⅰ）碳酸鈉（Ⅱ）氫氧化鈉。你認為猜想（5）（填序號）一定是錯誤的，理由是（6）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅打算用下圖完成實驗室制取氣體，請根據題目要求答題

（1）寫出標號儀器名稱① ；

（2）實驗室利用B裝置制取氧氣，寫出該反應的文字或符號表達式為要收集較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是（填編號，下同），如果用G裝置來收集氧氣則應從端通入（填“a”或“b”）

（3）已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，在實驗室可以利用稀鹽酸（液體）和塊狀大理石混合制取二氧化碳，則可以選擇的裝置組合是；

（4）利用下圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”，實驗中H2O2的溶質質量分數為3%，裝置中產生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產生氧氣體積與裝置內壓強成正比．反應放熱忽略不計．）

①寫出裝置甲中的文字或符號表達式：；

②圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果，從圖中可以得出的結論是；

③當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO2的質量有4克（一藥匙），就能使如圖（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的南湖水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

實驗中3個操作的裝置圖如下：

（1）加入A物質是為了使南湖水中懸浮的雜質沉降，A物質的名稱是，操作①的名稱是。

（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的裝置是（填序號“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”，下同）。

（3）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發現沒有泡沫產生，說明液體D是 (填“硬水”或“軟水”)，操作③應選用的裝置是在日常生活中，常采用的方法降低水的硬度。

（4）電解水的反應文字表達式是，電解時，在水中加入少量硫酸鈉的目的是；與正極相連的玻璃管上方產生的氣體是，反應停止后，正極與負極產生的氣體體積比約為，該反應中不可再分的微粒是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低含量是多少，他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。收集氣體的方法[是：在100 mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分數約為60%的氣體，則通入氧氣的體積和通入空氣的體積約是