【題目】一定溫度下，向圖I燒杯中加入一定量的水，如圖Ⅱ所示，所得溶液與原溶液相比，下列判斷一定正確的是（ ） 
A.所得溶液是飽和溶液
B.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大
C.溶質(zhì)的質(zhì)量增加
D.溶質(zhì)的溶解度變大
【答案】C
【解析】A、向圖1燒杯中加入一定量的水，氯化鉀晶體溶解，所以所得溶液可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，故A錯誤；B、因為溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)= 
×100%，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小只與溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量有關，向圖1燒杯中加入一定量的水，氯化鉀晶體溶解，溶質(zhì)的量增加，但溶劑的量也增加，無法判斷溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是變大還是變小，故B錯誤；
C、向圖1燒杯中加入一定量的水，氯化鉀晶體溶解，所以溶質(zhì)的質(zhì)量增加，故C正確；
D、溶質(zhì)溶解度與溫度有關，溫度不變，所以溶解度不變，故D錯誤．
故選：C．
根據(jù)溶解度的影響因素和溶液顏色的深淺與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有關考慮本題．本題關鍵是要知道溶解度的影響因素是溫度，溶液顏色的深淺與溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有關即溶液的濃度有關．
高效智能課時作業(yè)系列答案
捷徑訓練檢測卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關溶液的說法正確的是
A．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B．氣體的溶解度只與溫度有關
C．鹽水的沸點比水低
D．物質(zhì)溶解過程中常伴隨能量變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室要制取氧氣和二氧化碳，現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸，以及下列儀器，回答下列問題:
（1）儀器①的名稱是 ．
（2）利用上述儀器和藥品制取氧氣時，發(fā)生裝置應選擇的儀器是有（填儀器序號），選擇的藥品中，二氧化錳的作用是 ．
（3）制取二氧化碳時，反應的化學方程式是 ，除上述儀器外，另選儀器在如圖2內(nèi)畫出排空氣收集二氧化碳的裝置．
（4）實驗室一般不用塊狀石灰石與稀硫酸反應制取二氧化碳，但能用石灰石粉末與稀硫酸來制取，能制取的理由是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某飲用水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，屬于硬水，煮沸時會有水垢生成，實驗小組欲探究該水垢的主要成分．
（1）【猜想與分析】分析Ca（HCO3）2與水的元素組成，該水垢的主要成分可能是 ，
Ⅰ；CaOⅡ．Ca（OH）2 Ⅲ．CaCO3 Ⅲ．Ca（OH）2和CaCO3
小強同學認為該水垢中不會存在CaO，理由是 ．
（2）【實驗與事實】
實驗 | 現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 | |
實驗一 | 將適量的水垢和水裝入試管中，充分振蕩后靜置，用滴管取上層清液于小試管中，然后再向小試管中滴入紫色石蕊溶液 | 紫色石蕊溶液不變色 | Ca（OH）2微溶于水，其水溶液顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍色，不變色說明水垢中一定沒有 |
實驗二 | 按如圖所示方案進行實驗 | 反應一段時間后水垢消失，溶液澄清；玻璃片上澄清石灰水變渾濁 | 石灰水變渾濁，說明有CO2生成，則水垢中一定含有 |
（3）【原理與呈現(xiàn)】請用化學方程式表示實驗二中有關反應的化學反應原理： ， ；
（4）【實踐與應用】使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，長期飲用硬水對人體健康不利，在日常生活中，可使用來檢測飲用水是硬水還是軟水．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學家拉瓦錫將“精確定量”的概念引入化學實驗，他用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗就是加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣（微觀示意圖如下），下列說法正確的是（ ）
A.該實驗可說明分子質(zhì)量大、原子質(zhì)量小
B.該實驗所得氧氣與空氣中的氧氣化學性質(zhì)相同
C.該實驗可說明原子的數(shù)目在化學反應前后是發(fā)生變化的
D.該實驗可說明元素的種類在化學反應前后是發(fā)生改變的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧氣跟世間萬物如影隨形。有關氧氣的說法正確的是
A. 固態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣都是無色的
B. 水中溶解的氧氣能供給魚蝦呼吸，因此氧氣易溶于水
C. 因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
D. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置：
（1）寫出A裝置中任意兩種儀器的名稱、 ．
（2）若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是（填寫字母），檢驗氧氣的方法是 ．
（3）選用3%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣，你認為最理想的發(fā)生裝置是（填寫字母），可采用的收集方法是 ， 寫出反應的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確合理的是（ ）
A.
量取9.5mL液體
B.
測定溶液的pH
C.
聞氣體氣味
D.
點燃酒精燈
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】許多干果、糕點等食品的包裝袋內(nèi)，都有一個裝有活性鐵粉脫氧保鮮劑（也稱脫氧劑）的塑料小包，為什么放脫氧劑？王芳同學對家庭廢棄的脫氧劑進行了探究：
（1）仔細觀察，發(fā)現(xiàn)脫氧劑塑料包上有許多小孔，王芳認為這些小孔的作用可能是；
（2）擠捏塑料包質(zhì)感較硬，剪開塑料包將里面的脫氧劑倒在紙上，脫氧劑呈紅褐色并已結(jié)塊，王芳得出的結(jié)論，由此推斷，食品包裝袋中放入脫氧劑的目的是；
（3）為弄清上述脫氧劑有哪些成分，王芳將其帶進實驗室，進行繼續(xù)探究：
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論與化學反應方程式 |
取部分紅褐色并已結(jié)塊的脫氧劑放入試管中，倒入足量稀鹽酸，隨脫氧劑的溶解，觀察現(xiàn)象． |
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