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【題目】某同學查閱資料得知，二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應．根據此原理該同學設計出如下方案制備：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加過量的氫氧化鈉溶液，過濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體．試計算，要除去120g的二氧化硅理論上至少需要溶質質量分數為40%的氫氧化鈉溶液多少克？（反應的化學方程式：SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O）

【答案】解：設需要氫氧化鈉溶液的質量為x

2NaOH+	SiO2═Na2SiO3+H2O
80	60
40%x	120g

x=400g。

答：需要氫氧化鈉溶液的質量為400g。

【解析】根據化學方程式來進行計算。
【考點精析】認真審題，首先需要了解根據化學反應方程式的計算(各物質間質量比=系數×相對分子質量之比)．

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【題目】色氨酸(C11H12N2O2)是氨基酸中的一種，在人體內含量太低會影響睡眠質量。一般可通過食補黃豆、黑芝麻、海蟹和肉松等得以改善。有關色氨酸的敘述正確的是

A.它的分子中含四種元素B.它含有氮分子

C.它共含有27個原子D.色氨酸中氫、氧元素的質量比為3：8

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【題目】下列有關碳和碳的化合物說法錯誤的是（）

A.C60是碳元素組成的單質

B.CO有毒，冬季取暖要預防CO中毒

C.二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性

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【題目】多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界，回答下列問題：
I、認識物質的組成和構成
（1）從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都是由組成的。

（2）II、認識物質的制法
指出上圖中標有數字的儀器名稱：①。
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發生裝置是（填字母序號），該化學方程式為：。

（4）某同學設計的實驗裝置（如上圖），既可用于制取氣體，又可用于探究物質的性質
當打開K1、關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是（填字母序號）
A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B．鋅與稀硫酸反應制取并收集氫氣
當打開K2、關閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗二氧化碳，寫出裝置I中反應的化學方程式：。
（5）III、認識氣體的收集方法
某小組在學習“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法。

【查閱資料】
通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液pH 約為5.6。
【提出問題】
排空氣法收集的氣體中O2為5.8%，二氧化碳能不能用排水法收集？
【實驗設計與操作】
在通常狀況下分別測定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分數，從而得到二氧化碳的體積分數。用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分數隨時間的變化關系如圖（起始時氧氣的體積分數都以21%計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數較大的是(填“排空氣”或“排水”)法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數的差值是。
你認為二氧化碳（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是。（寫一條即可）

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【題目】某學生用托盤天平稱量食鹽時,錯誤地將食鹽放右盤里,法碼放在左盤里稱得食鹽質量為15.3g(1g以下用游碼)若按正確的方法稱量,食鹽的質量應( )

A.15gB.14.7gC.15.0gD.15.6g

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【題目】2013年6月11日，“神州十號”成功發射。運載“神州十號”飛船的火箭使用偏二甲肼（C2H8N2）作燃料，下列說法正確的是（）

A.1個偏二甲肼分子中含有1個氮分子B.偏二甲肼的相對分子質量為58

C.偏二甲肼中碳、氫、氮元素質量比2:8:2D.偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成

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【題目】某校同學選用如圖一裝置制備二氧化碳氣體，請回答下列問題：

（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是；
（2）實驗室制取二氧化碳應選用的發生裝置是（填字母序號），收集裝置是（填字母序號）
（3）該校同學收集一瓶二氧化碳氣體，然后取來一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入集氣瓶中，如圖二所示，可觀察到的實驗現象為；
（4）若選用與制取二氧化碳相同的發生裝置制備氧氣，其反應的化學方程式為．

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【題目】下列關于氧氣的敘述不正確的是

A.氧氣能支持燃燒B.氧氣在空氣中的體積分數為21%

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【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列關于空氣說法不正確的是

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