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【題目】下列各圖所示裝置的氣密性檢查中,能說明裝置漏氣的是( )

A. 用手緊捂試管外壁，導氣管口有氣泡產生

B. 彈簧夾夾緊乳膠管后，再向長頸漏斗中加水，有穩定的液面差

C. 彈簧夾夾緊后，上下移動左側玻璃管，兩邊液面始終向平

D. 夾緊彈簧夾用手緊捂燒瓶外壁，中間的導管內有水柱產生

【答案】C

【解析】

A、用手握住試管，試管內氣體受熱膨脹，在燒杯內有氣泡產生，說明裝置氣密性良好，故A不漏氣，故不符合題意；

B、用彈簧夾夾住右邊導管，向長頸漏斗中倒水，液面高度不變，說明裝置氣密性良好，故B不漏氣，故不符合題意；

C、用彈簧夾夾住右邊導管，上下移動，若裝置不漏氣，兩邊液面應形成一定的高度差，而圖示兩端液面相平，說明裝置漏氣，故符合題意；

D、用彈簧夾夾住右邊導管，雙手捂住燒瓶，燒瓶內氣體受熱膨脹，使集氣瓶中氣體壓強增大，在玻璃管中形成一段水柱，說明裝置氣密性良好，故D不漏氣，故不符合題意。故選C。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今天又是化學實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標簽的固體，一種白色一種黑色，他各取少量試劑在試管中混合加熱，很快產生一種無色氣體，我們對此氣體展開了一系列探究。

（1）①此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下

猜想	實驗步驟	現象	結論
此氣體可能是_____

生成該氣體反應的文字表達式_________，基本反應類型_________

②我想制取該氣體，采用的收集裝置可以選用上圖中的_________（填序號），理由是__。

（2）該氣體也可用一種固體一種液體混合制取，請你寫出反應的文字表達式（或符號表達式）________

（3）有同學只用一種固體加熱也制取了該氣體，請你寫出文字表達式（或符號表達式）_。他在反應的過程中發現水槽內的水變紫色了，請你幫他分析原因________。（寫出一條即可）

（4）氨氣是一種無色的氣體，極易溶于水，在實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱來制取，則采取的發生裝置可選取上圖中的________（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在國慶70周年大閱兵上，大國重器之東風—41震撼登場。東風—41是一種采用固體燃料的新型洲際導彈，具備全球無死角打擊能力，而在東風系列導彈中，早期的東風—5則是采用一種叫偏二甲肼（C2H8N2）的液體燃料。請回答下列問題：

（1）偏二甲肼（C2H8N2）屬于_____（選填“混合物”“化合物”中合適的一項）。

（2）偏二甲肼中（C2H8N2）共含有_____種元素。

（3）偏二甲肼分子中，碳、氫的原子個數比_____（填最簡整數比）。

（4）偏二甲肼中（C2H8N2），碳、氫元素的質量比_____（填最簡整數比）。

（5）偏二甲肼（C2H8N2）中，所含元素質量分數最大的元素是_____（填元素符號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。

（1）從分類角度：空氣屬于______________(填“混合物”或“純凈物”)。

（2）從應用角度：磷在空氣中燃燒會產生濃濃的白煙，常用于制造煙幕彈。寫出該反應的文字表達式：_______________。

（3）從環保角度：下列保護空氣措施合理的有_______________(填序號)。

A鼓勵使用太陽能熱水器

B工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

C提倡綠色出行，發展公共交通

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組的同學利用課外時間將部分所學知識進行整理，請你一同參與其中，如圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖。請回答

(1)表示離子結構示意圖的是________(填序號)。

(2) X=______。

(3) A粒子的化學性質與B、C、D中哪種粒子的化學性質相似_______(填序號)，原因是______________。

(4)從結構示意圖看，A粒子和另外三種粒子明顯不同點_______。

(5)如圖是鈣元素的相關信息，從圖中可知鈣的相對原子質量為________，核電荷數為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（問題情景）在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性難聞的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再有刺激性的氨味，并且快速出現實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論。

（資料在線）①Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ ②氫氧化鈉固體溶于水時放熱

（實驗探究與結論）小斌用圖2裝置進行實驗。

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是______。從分子運動的角度分析，此現象可說明的結論是______；氫氧化鈉固體的作用_______

（2）和課本實驗比較，小斌同學改進后的裝置的優點是_______

（思維拓展）小麗受小斌實驗的啟發，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質。

（3）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙線先變紅色的是_______，小麗這一現象說明二氧化碳具有的物理性質是_____。

（4）氨氣可以由碳酸氫銨受熱分解產生，請寫出反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，是“永遠值得探究的物質”，人類從未停止過對水的研究。

（1）1766年，英國化學家卡文迪許用鋅和稀硫酸制得“可燃空氣”，他所說的“可燃空氣”成分是_____。“可燃空氣”在純氧中燃燒生成水，可得出“水是一種結合物而不是簡單元素”。

（2）1785年，拉瓦錫將水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管將水轉化為氫氣，同時生成四氧化三鐵，實驗示意圖如圖1所示。上述反應的化學方程式為_____。

（3）1800年，英國化學家尼科爾森通過電解水得到氫氣和氧氣，后人不斷研究和改進該實驗。現有某同學在水電解器中加入含酚酞的稀Na2SO4溶液，至充滿管A和管B（Na2SO4溶液呈中性且不參與反應）。通直流電一段時間后現象如圖2所示。電解結束后將容器內所有液體倒入燒杯中，溶液呈無色。查資料可知:①酚酞遇堿性溶液變紅，遇酸性或中性溶液不變色②酸性溶液中含有氫離子，堿性溶液中含有氫氧根離子，將適量的酸性和堿性溶液混合可以得到中性溶液。

①下列說法正確的有_____（填字母）。

a.硫酸鈉在水中形成自由移動的Na+和SO42-，可增強水的導電性

b.電解過程中化學能轉化為電能

c.電極N與電源負極相連

②電解后，管A中生成的微粒有_____。

（4）當溫度、壓強分別超過臨界溫度（374.3°C）和臨界壓強（22.1MPa）時的水稱為超臨界水。現代研究表明:超臨界水能夠與氧氣以任意比例互溶，由此發展了超臨界水氧化技術，該技術可以將有機物快速轉化為CO2、H2O、N2和其他無害小分子。550°C時，測得乙醇（C2H6O）的超臨界水氧化結果如圖3所示，注：①δ（分布分數）表示某物質分子數占所有含碳物質分子總數的比例。如δ（CO）