【題目】小紅同學用下圖總結了NaOH的四條化學性質．
Ⅰ．為了驗證反應①，小紅將無色酚酞試液
滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成 ．
Ⅱ． 圖中物質間反應可能發生復分解反應的是 （寫序號）
Ⅲ．為了驗證反應③能夠發生，你選擇的物質是 ．（此小題2分）
a．Na2CO3 b．HCl c．CuSO4 d．Ba（NO3）2．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）圖中A儀器的名稱是 ，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是 ．
（2）如果鎂條只和空氣中的O2反應，則進入集氣瓶中水的最多不超過其容積的 %．現進入集氣瓶中水約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【提出問題】氮氣是怎么減少的呢？
假設一：氮氣與鎂條反應而減少．
假設二： ．
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（化學式為Mg3N2）固體．氮化鎂中氮的化合價是 ．鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應的化學方程式是 ．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A．把a1℃時甲、乙的飽和溶液升溫到a2℃時仍是飽和溶液
B．a2℃時，三種物質飽和溶液中溶質質量分數的大小關系為：甲=丙＞乙
C．三種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大
D．a3℃時，三種物質的溶解度大小關系：甲＞乙＞丙
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】薄荷醇（化學式為C10H20O）可用于糖果、飲料的加香．下列有關薄荷醇的說法正確的是（ ）
A．薄荷醇屬于有機高分子化合物
B．薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構成
C．薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質量比為10：20：1
D．薄荷醇中碳元素的質量分數約為76.9%
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【題目】如圖中甲、乙、丙、丁是初中化學中常見的物質，均由兩種或三種元素組成，其中甲是胃液中幫助消化的成分，乙俗稱消石灰．圖中“﹣”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去．
（1）寫出乙在農業上的一種常見用途： ．
（2）①若甲、乙、丙、丁為不同類別的物質，丁的化學式為 ．
②若丁是侯氏制堿法中制得的鈉鹽，丙轉化為丁的化學方程式為 ．
③寫出②中的丁轉化為①中的丙的化學方程式： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：
（1）寫出有標號的儀器名稱：a ，b ．
（2）實驗室選用A、F裝置制取氧氣，化學方程式為 ．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 ，若要得到平穩的氣流，應選擇的發生裝置是 （填字母），選用D裝置收集二氧化碳的原因是 ．
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【題目】同學們來到化學實驗室，意外看到了一個不和諧的“音符”（如圖）．由此，激發了同學們的探究欲望．
（1）寫出氫氧化鈉溶液在空氣中變質的化學方程式
（2）該興趣小組同學為了確定一下該溶液的成分．進行如下探究：
【查閱資料】1．CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓2．CaCl2溶液呈中性．
【作出假設】對于該溶液是否變質，小組內小明同學認為有兩種可能：
猜想1：該溶液沒有變質 猜想2：該溶液全部變質
小組同學討論后認為還有一種可能，請你補充出猜想3： ．
【進行實驗】
①取少量樣品于試管中，加水溶解，然后滴加酚酞試液，溶液變紅，則樣品中一定含有氫氧化鈉，該結論不正確的原因是 ．
②取少量樣品，加入稀鹽酸，有氣泡產生，則樣品中一定含有 ．
③取少量樣品加水溶解后，加過量氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中加入酚酞試液，變紅，該步實驗的目的是 ．
【得出結論】猜想3正確
【實驗反思】下列物質①BaCl2溶液 ②Ca（OH）2溶液，能代替實驗中CaCl 2溶液的是 （填序號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年廣西省玉林市、防城港市】倡導科學生活，提高健康水平．下列做法正確的是（ ）
A．發霉的大米蒸煮后食用 B．我們不要喝含汞、鉛超標的水
C．用福爾馬林保存海鮮 D．對于人體必需的元素攝入量越多越好
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