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【題目】2019世界環(huán)境日中國確定的主題是“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展”，下列做法不符合這一主題的是

A.參與植樹造林，擴大植被面積B.節(jié)日燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛

C.改進污水處理技術，減少水體污染D.使用新型可降解塑料，減少白色污染

【答案】B

【解析】

A、參與植樹造林，擴大植被面積，可以凈化空氣，故正確；

B、燃放煙花爆竹，會加重空氣污染，不利于緩解霧霾天氣，故錯誤；
C、改進污水處理技術，可以防止水污染，故正確；
D、使用新型可降解塑料、可以減少白色污染，故正確。
故選：B。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學興趣小組活動中，指導老師拿來了一包已經失效的石灰干燥劑，為了確定其成分，同學們進行了如下的探究活動：

【查閱資料】

Ⅰ．石灰干燥劑的有效成分為生石灰（CaO）

Ⅱ．Ca(OH)2是一種微溶于水的白色固體，其水溶液（俗稱石灰水）具有如下性質：能使無色酚酞（一種化學指示劑）溶液變紅，與CO2氣體反應出現(xiàn)渾濁，能與鹽酸反應但無明顯現(xiàn)象。

【方案設計】

小組成員設計了如下實驗方案以期得到相應推論：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則白色固體為CaCO3；若無氣泡產生，則白色固體為Ca(OH)2

（1）請簡要說明上述方案中不合理之處：___________。

（2）實驗證實，該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物，請你設計一種實驗方案予以證明。

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結論
______________	_____________	含CaCO3
______________	_____________	含Ca(OH)2

【數(shù)據(jù)分析】

為了進一步確定該混合物中CaCO3的質量分數(shù)，實驗小組的同學向10克樣品中加入足量的稀鹽酸，測得CO2氣體的質量如圖所示。

（3）根據(jù)題給信息猜想一下，實驗開始時的一段時間沒有CO2氣體產生的原因是_______；計算該混合物中CaCO3的質量分數(shù)_____________（請寫出過程）。

【反思與評價】

實驗中，如有部分二氧化碳氣體因溶解于水而沒有全部逸出，則測得的混合物中CaCO3的質量分數(shù)________(填寫“偏大”、 “偏小”或“不變”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應沒有明顯現(xiàn)象，為驗證CO2與NaOH能夠發(fā)生反應，某同學按右圖組裝實驗裝置，并進行實驗。

（1）有時藥品滴加順序會影響實驗現(xiàn)象。如果觀察到的現(xiàn)象是“氣球先膨脹，后變癟”，則加入試劑的順序應該是________（填序號）

A．先加入鹽酸，再加入氫氧化鈉溶液 B．先加入氫氧化鈉溶液，再加入鹽酸

（2）請解釋氣球“先膨脹”的原因：______________。

（3）寫出氣球“后變癟”的化學方程式________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A—G是初中化學常見的物質，且分別是由H、C、O、Na、S、Cu中的一種或幾種元素組成。A、C為單質；B、D、E由兩種元素組成，其中E中兩種元素質量比為1:8；F、G、H由三種元素組成，H可用于含鉛蓄電池中。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。

（1）寫出化學式：E。
（2）寫出B物質的一種用途：。
（3）寫出H和D反應的化學方程式。
（4）寫出E→C反應的化學方程式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質間的轉化不能一步實現(xiàn)的是

A.H2→H2OB.CO→CC.CO→CO2D.CuO→Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬鈦（Ti）硬度大、熔點高、耐腐蝕，被譽為“未來金屬”。由鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)經過一系列反應制備鈦和納米TiO2的主要生產過程如下：（反應的部分生成物已略去）

（1）FeTiO3叫鈦酸亞鐵，請標出鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價_。
（2）反應③屬于置換反應，寫出該反應的化學方程式：。
（3）生產過程中的反應可能是分解反應的是 (填序號)。
（4）近年來，利用電解熔融TiO2生成氧氣和鈦的方法來制備金屬鈦獲得成功。若電解80Kg的TiO2 ，理論上生成鈦的質量是多少？（在答題卡上寫出計算過程）