【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是（ ）
A.
一定量高錳酸鉀加熱制氧氣
B.
向盛有一定質量MnO2的燒杯中加入H2O2溶液
C.
加熱氯酸鉀制氧氣
D.
電解水一段時間
【答案】A
【解析】
A、一定量高錳酸鉀加熱制氧氣，開始受熱無氧氣產生，加熱一段時間后氧氣隨著高猛酸鉀的分解逐漸增加，高錳酸鉀完全分解后氧氣質量不再變化，A選項圖像能正確反映對應變化關系，符合題意；
B、向盛有一定質量MnO2的燒杯中加入H2O2溶液，氧氣的質量隨著雙氧水質量的增加會一直增加，B選項圖像不能正確反映對應變化關系，不符合題意；
C、加熱氯酸鉀制氧氣，氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣，隨著反應的進行，固體質量不斷減小，氯酸鉀分解完全，固體質量不再變化，C選項圖像不能正確反映對應變化關系，不符合題意；
D、電解水一段時間，生成氫氣與氧氣的質量比為1:8，2:1是氫氣與氧氣的體積比，D選項圖像不能正確反映對應變化關系，不符合題意。故選A。
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【題目】如圖是同學們設計的質量守恒定律的探究實驗。請根據圖示進行思考回答。
（1）小明用圖甲所示的裝置進行實驗，點燃蠟燭后，電子稱示數逐漸減小。蠟燭減小的質量_______________（填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質量，理由是：________________。
（2）小剛同學反思小明的實驗探究方案，利用圖乙所示的裝置進行實驗，在砝碼和游碼不變的前提下再次稱量反應后的質量，發(fā)現天平指針偏向____________（填“左”或“右”），為探究“質量守恒定律”，對圖乙的裝置進行改進，方案是：____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于氧氣的相關內容敘述不合理的是
A.工業(yè)制得氧氣和實驗室制取氧氣原理截然不同
B.將氣體通過注射器注入如圖裝置內澄清石灰水中根據渾濁情況檢驗是否含有氧氣
C.凡是氧氣與其他物質發(fā)生的化學反應都叫氧化反應
D.氧氣用途很廣,可以助燃、供呼吸,但不可做燃料
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【題目】廚房里有很多的化學物質，某同學對廚房的調味品進行了調查研究。
Ⅰ食鹽是重要的調味品。缺碘會引起甲狀腺腫大，如圖是廚房中某“加碘鹽”的標簽，下列說法正確的是___________。
A碘鹽中的“碘”指的是碘原子
B碘鹽中含有鈉原子、氯原子等微粒
C碘酸鉀易溶水
D碘酸鉀的化學性質很穩(wěn)定
Ⅱ蔗糖也是常用的調味品。對蔗糖的制備及成分進行如下探究。
一、蔗糖的工業(yè)制備：工業(yè)制備蔗糖的流程如圖所示。
（1）糖汁呈棕黃色，工業(yè)上可加入___________（填一種化學物質）對糖汁進行脫色處理。
（2）由甘蔗制得蔗糖的整個過程中主要是___________（選填“物理”或“化學”）變化。
二、蔗糖組成探究
（資料卡片）
①綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再將葡萄糖轉化為蔗糖。
②蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能直接點燃（煙灰不能燃燒）。煙灰可能的作用為___________。
（成份探究）
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
實驗1 | 點燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一干冷燒杯 | 燒杯壁有水霧 | 說明蔗糖中含有___________元素。 |
實驗2 | 取下燒杯迅速加入澄清石灰水，振蕩 | ___________ | 說明蔗糖中含有碳元素 |
實驗3 | 取少量蔗糖隔絕空氣高溫加熱 | 容器內壁出現水霧，生成黑色固體 | 說明蔗糖中還含有___________元素。 |
（計算驗證）
已知：化學變化中，分子的種類發(fā)生改變，而原子的種類、個數和質量都不發(fā)生改變。現稱取34.2g蔗糖，加入少量煙灰點燃，測得生成52.8g CO2和19.8g H2O。則34.2g蔗糖中，碳元素的質量為___________g，氫元素的質量為___________g。通過綜合計算，可知蔗糖的化學式為___________（選填字母）。
AC6H5NO2 BC6H12O6 CC12H22 DC12H22O11
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【題目】已知A、E、F是單質，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成。其中B是相對分子質量最小的氧化物，D物質很不穩(wěn)定，受熱容易分解生成B和C，它們之間的轉化關系如圖所示。
(1)則A的化學式為___，C的固體俗名為____。
(2)請你寫出下列反應的符號表達式：D→B+C_____；反應基本類型為____。
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【題目】鎵（Ga）是灰藍色或銀白色的金屬，主要用于電子工業(yè)和通訊領域，是制取各種鎵化合物半導體的原料。下圖是元素周期表中提供的鎵元素的部分信息及鎵原子的結構示意圖。下列有關說法錯誤的是（ ）
A.鎵元素屬于金屬元素
B.鎵的原子序數為31
C.鎵的相對原子質量為69.72
D.鎵原子在化學反應中容易失去3個電子形成鎵離子：Ga3-
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識．
（1）拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分（實驗裝置如圖1）。
該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有______
A實驗所用藥品安全無毒
B能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡
C在汞槽中起到液封的作用
D生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
（2）①實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的符號表式___________。
②圖2中集氣瓶底部的水的作用為_________。（填字母）
A吸收五氧化二磷 B冷卻氣體 C保護瓶底
③為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術定時測定了實驗裝置（圖2）內的壓強，壓強曲線變化趨勢如圖3所示。圖3中BC段氣壓變化的原因_________； CD段氣壓變化的原因是___________；導致DE段氣壓變化的實驗操作是__________。
（3）實驗后，小明同學查閱到以下資料：
（a）五氧化二磷可以與水反應生成磷酸（H3PO4），且五氧化二磷中磷元素全部進入生成的磷酸中；
（b）磷酸的用途廣泛，可以用作于食品添加劑，在食品中作為酸味劑。
請計算：
①磷酸的相對分子質量_________
②每550ml可樂中含有29.4mg磷酸，這些磷酸需要多少質量的五氧化二磷與水反應制得？（寫出計算過程）_________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】宏觀、微觀之間存在必然的聯系，建立正確的微粒觀有助于化學的學習。請用微粒的知識回答下列問題。
（1）原子內部含有帶電荷的質子和電子，而整個原子不顯電性的原因是_______________。
（2）“醋酸糖甜”是因為_____________。
（3）（相關信息：物質在發(fā)生化學反應前后元素的種類和質量都不變）氣體X在氧氣中燃燒生成5.6g氮氣和10.8g水，X分子中一定含有的原子是______________（填符號），氣體X中一定所含元素的質量比是_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。
（1）寫出帶標號儀器的名稱：① _________；②____________；
（2）若實驗室用氯酸鉀制取較純凈的氧氣，應選用的裝置組合是_______（填字母）；若用G裝置收集氧氣，則氧氣從______端（填a或b）進入。該反應的文字表達式是________________；
（3）某微型實驗裝置H如圖，該裝置相當于上圖發(fā)生裝置中的 _________（填字母），用該微型儀器進行實驗，除試劑用量很少以外，還可能具有的優(yōu)點是________________。（寫出一點即可）
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