【題目】下列關于催化劑的敘述中，正確的是
A．催化劑在反應前后，質量和性質一定不改變 B．催化劑就是二氧化錳
C．催化劑能加快化學反應速率 D．能使任何物質間都發生化學反應
同步練習強化拓展系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為甲乙兩物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．t1℃時，甲、乙兩物質飽和溶液中溶質的質量分數均為15%
C．要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液，可以采用蒸發溶劑的方法
D．t2℃時，將50克甲物質放入100克水中，得到溶液的質量為150克
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【題目】物質的性質決定了物質的用途。下列物質的用途與其化學性質相關的是
A．石墨可用于制鉛筆芯 B．稀有氣體可用來制作電光源
C．水銀可用來制溫度計 D．氮氣可用于食品包裝中防腐
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【題目】實驗是學習科學的重要方法。以下是四位同學通過實驗得出的結論，其中正確的是
A．在測試反應快慢的實驗中，被測者接到尺的部位越靠近上端，說明反應越快
B．將兩本書相對放在一起并向中間移動，看到書本向上隆起，證明地球板塊在不斷運動
C．用力拉彈簧，彈簧伸長，用力壓彈簧，彈簧縮短，證明力的作用效果跟力的方向有關
D．將稀鹽酸加入到某固體中，發現有氣泡產生，證明該固體是碳酸鹽
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【題目】下列有關實驗操作正確的是
A．實驗用剩的藥品應放回原試劑瓶中
B．排水法收集氧氣時，看到水槽內導管口有氣泡冒出立即收集
C．向試管中滴加液體時，膠頭滴管應垂懸在試管口上方，并不接觸試管
D．實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，收集完畢后先熄滅酒精燈再移出導管
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【題目】安多夫是一種嫩肉粉，其主要成分碳酸氫鈉（NaHCO3）和氯化鈉。安多夫可促進肉類吸收水分，從而使肉質松軟，達到鮮嫩爽滑的目的。小張發現將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調料燒煮時會產生大量的氣體，他對此頗感興趣，決定對其進行探究。
【查閱資料】
1、碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“重曹”，白色細小晶體，加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時完全分解。
2、白色無水硫酸銅遇到水會變成藍色。
【實驗探究一】對燒煮時產生大量氣體的成分和來源進行探究
1、小于對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2。他設法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后，用右圖實驗裝置進行驗證。裝置導氣口連接順序：氣體樣品
。
2、小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測：
猜測①：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與 發生化學反應產生的；
猜測②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的，反應方程式為 。
針對以上猜測，小于設計了以下實驗：
實驗步驟 | 實驗現象 | |
實驗1 | ||
實驗2 | 取安多夫樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應，并把產生的氣體通入澄清石灰水。 | 試管口出現小水珠，澄清石灰水變渾濁，試管中殘留白色固體粉末。 |
實驗結論：猜想①、②都正確
【實驗探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實驗2中，小于發現充分反應后，試管中仍留有一些白色固體粉末，通過查閱資料發現是碳酸鈉和氯化鈉。小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量，于是稱取實驗2中得到的白色固體粉末6.9克，設計了如下實驗方案：
（1）沉淀A的化學式是 ，實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是 。
（2）該安多夫樣品中NaHCO3的質量分數是多少？（寫出解題過程）
（3）上述實驗方案中，若沉淀A缺少“洗滌”操作，則會使測得樣品中NaHCO3的質量分數 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（4）小明同學看到這個設計實驗后，提出一個更簡單的測定方法，設計思路如下：
①電子天平調零
②檢查裝置氣密性
③在錐形瓶內裝入M克安多夫樣品，分液漏斗
內裝入足量濃鹽酸
④稱藥品和裝置的總質量W1克
⑤滴入濃鹽酸
⑥無氣泡產生后，再稱整個裝置的質量W2克
⑦（W2- W1）減輕的質量就是二氧化碳的質量
通過化學方程式計算NaHCO3的質量，最終達到計算安多夫樣品中NaHCO3的質量分數的目的。
【方案評價】兩位同學經過多次的實驗測定后發現，得到的最終結果總是比真實值偏大，請你幫他們分析結果偏大的原因可能是
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【題目】在加壓條件下，40m3的石油氣（含丙烷、丁烷等氣體）可以裝入0.04m3的鋼瓶中，這說明
A、分子的質量很小 B、分子由原子構成
C、分子之間有間隔 D、分子在不斷地運動
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【題目】小宇同學梳理了以下知識：①用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制得酸堿指示劑；②燒堿可以用來治療胃酸過多；③生活中使用的洗發液一般是弱堿性的；④自制簡易凈水器中的活性炭可降低水的硬度；⑤廚房天然氣管道漏氣，應立即打開排風扇通風；⑥酚酞試液可鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉兩種無色溶液；⑦有鹽和水生成的反應不一定是中和反應。其中錯誤的是 （ ）
A．②④⑤ B．②③⑦ C．①⑤⑥⑦ D．②④⑤⑥
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