【題目】下列實驗不能達到實驗目的是（ �。�
A. 
測定空氣中氧氣含量
B. 
驗證Fe、Cu、Ag的活動性
C. 
探究MnO2能否加快H2O2分解
D. 
驗證硝酸銨溶于水吸熱
【答案】B
【解析】
A、實驗過程中，紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣生成五氧化二磷，完全反應后冷卻至室溫，打開彈簧夾后水進入集氣瓶，進入集氣瓶中水的體積即為集氣瓶中空氣中的氧氣體積，該選項能夠達到實驗目的；
B、實驗過程中，左邊試管鐵表面析出紅色固體，說明鐵比銅活潑，右邊試管鐵表面析出銀白色固體，說明鐵比銀活潑，不能判斷銅和銀的活潑性，該選項不能達到實驗目的；
C、實驗過程中，加入二氧化錳的試管產生氣泡速率比沒有加入二氧化錳的試管快，能使帶火星的木條復燃，說明二氧化錳能夠加快過氧化氫分解速率，該選項能夠達到實驗目的；
D、實驗過程中，U型管中紅墨水液面出現左高右低，是因為硝酸銨溶于水吸熱，導致瓶中氣壓減小，該選項能夠達到實驗目的。
故選：B。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學實驗小組的同學作了如下實驗，向點滴板上加入氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，然后向氫氧化鈉溶液中加入幾滴酚酞溶液，向氫氧化鈣溶液中加入一定量的稀鹽酸，如圖所示。
請你寫出氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液的現象（1）_____；
氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸的化學方程式（2）_____；
實驗后同學們將所有的廢液全部倒入廢液缸中發現廢液為無色，這一現象引起了同學們的注意，他們決定對廢液缸中的成分進行探究。
（提出問題）：廢液缸中的溶質是什么？（除酚酞以外）
（猜想與假設）：童童同學認為：NaCl CaCl 2 HCl
婷婷同學認為：NaCl CaCl 2 Ca（OH）2
小宇同學認為：NaCl CaCl 2；
（交流與評價）：你認為（3）_____同學的猜想是錯誤的，原因（4）_____；
童童同學為了證明自己的猜想，取少量廢液于試管中，加入（5）_____觀察到（6）_____現象，證明自己的猜想是正確的。 此探究實驗中用到了點滴板，點滴板的優點是（7）_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蘇州的“碧螺春”享譽全國�！氨搪荽骸辈枞~中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46。下列說法錯誤的是
A. 單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B. 一個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成
C. 單寧酸中氫元素的質量分數最小
D. 單寧酸中碳、氧元素的質量比為57∶23
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在某溫度下，分別向盛有等質量蒸餾水的兩燒杯中逐漸加入固體溶質甲或乙，圖中x表示所加固體的質量，y表示溶液中溶質與水的質量比。下列有關說法正確的是( )
A. 甲物質的溶解度比乙物質的溶解度大
B. a點之前，該溫度下兩溶液均為不飽和溶液
C. 該溫度時，乙飽和溶液的溶質質量分數為25%
D. 該溫度時，甲物質的溶解度為50g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖五個圓圈代表的五種物質分別是單質、氧化物、酸、堿、鹽中的某一種，它們之間的反應關系如圖所示，圖中兩圓相交部分（a、b、c、d）表示物質間反應的有關現象及反應類型，下列說法中不正確的是 （ ）
A. X可能是AgNO3溶液
B. b處發生的反應基本類型為置換反應
C. c處可能生成白色沉淀
D. d處一定有白色沉淀生成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1是氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線。據圖回答下列問題。
（1）30℃時，碳酸鈉的溶解度_____（填：“大于”、“等于”或“小于”）氯化鈉的溶解度。
（2）碳酸鈉的溶解度隨溫度的變化情況為_____。
（3）生活在鹽湖附近的人們習慣“夏天曬鹽，冬天撈堿”，這里的“鹽”指氯化鈉、“堿”指純堿，他們所依據的原理是_____。
（4）為確定某白色固體是碳酸鈉還是氯化鈉，在20℃時，取3.6g樣品加入盛有10g水的燒杯中，充分攪拌后現象如圖2所示，則固體是_____。若將該溶液升溫到40℃時（不考慮水分蒸發），所得溶液溶質質量分數為_____（結果精確到小數點后一位）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，濾液呈藍色。下列判斷正確的是（ ）
A. 濾液中可能有Fe(NO3)2、Mg(NO3)2和Cu(NO3)2
B. 向濾渣中加入稀鹽酸，可能有氣泡產生
C. 與原溶液相比，濾液的質量可能增大
D. 向濾液中滴入稀鹽酸，可能會有白色沉淀出現
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組進行常見酸、堿、鹽的性質實驗，發現實驗臺上擺放的藥品中(如下圖)，有一溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是對這瓶溶液進行實驗探究:
（提出問題）這瓶溶液是什么溶液？
（獲得信息）標簽破損的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉之一；碳酸鈉的水溶液能使酚酞變紅。
（提出猜想）這瓶溶液是：
猜想一：氯化鈉
猜想二：氫氧化鈉
猜想三：碳酸鈉
（實驗推斷）
(1)取該樣品滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液一定不是___(填化學式)，該溶液的PH____ 7(選填“〉”“〈 ”“ =” )；
(2)小剛另取該樣品滴加稀鹽酸有氣體產生，小剛得出結論：該溶液一定是碳酸鈉溶液；
(3)小軍認為小剛的結論不完全正確，理由是氫氧化鈉在空氣中變質后其產物與鹽酸反應也能產生氣泡；
（繼續探究）另取該樣品加入過量的CaCl2溶液，觀察到有____產生，設計這一步驟的目的是______；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈無色；
（實驗結論）所取樣品中所含的溶質是_____ (填化學式)；
（思維拓展）若樣品加入過量的CaCl2溶液產生白色沉淀，靜置后取上層清液，滴入酚酞，溶液呈紅色。則樣品中所含有的溶質是____(填化學式)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小王同學要想測定二塊合金
甲
、乙
中銅的質量分數，但實驗室只提供一瓶標簽模糊的稀鹽酸和必要的儀器
根據學過的知識。
你認為他能測出銅的質量分數是哪一塊合金？是______
填甲或乙
理由是：______，______．
現小王取該合金粉末
與足量該鹽酸充分反應，生成
氫氣，則該合金中銅的質量為______g，該合金中銅的質量分數為______．
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