【題目】下列關(guān)于微粒的說法正確的是（ ）
A.氮?dú)�、銅均是由分子構(gòu)成的
B.熱脹冷縮是由于微粒數(shù)目發(fā)生了變化
C.原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化
D.化學(xué)變化中一定有分子發(fā)生變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列敘述中正確的是（ ）
A.化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
B.化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C.化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化
D.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】可用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)且能控制反應(yīng)發(fā)生和停止的一組藥品（ ） 
A.塊狀大理石和稀鹽酸
B.二氧化錳和氯酸鉀
C.碳酸鈣粉末和稀鹽酸
D.二氧化錳和雙氧水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】新年聯(lián)歡晚會上，老師給同學(xué)們表演了一個魔術(shù)：大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過氧化鈉（Na2O2）的棉花，將一瓶二氧化碳倒入燒杯中，蠟燭慢慢的熄滅，然后棉花突然劇烈的燃燒起來．這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣，請你參與同學(xué)們的討論和探究． 
（1）蠟燭熄滅的原因是 ．
（2）【提出問題】棉花為什么會燃燒？ 【提出猜想】
（i）可能是蠟燭燃燒引燃了棉花．
（ii）可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣．
（iii）
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
序號 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
① | 按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | 無現(xiàn)象 | 猜想（i）（填“成立”或“不成立”） |
② | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末，充分振蕩，并 | 二氧化碳與過氧化 | |
③ | 猜想（iii）成立 |
（4）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 ①CO2 與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物，化學(xué)方程式為 ．
②通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na2O2）著火，不能用CO2熄滅．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生活中處處有化學(xué)，下列說法正確的是（ ）
A.鐵鍋不能燃燒
B.乙醇汽油屬于混合物
C.油鍋著火用水撲滅
D.可用打火機(jī)檢查天然氣是否泄漏
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】冰晶石（Cryolite），一種礦物，化學(xué)式為NanAlF6 ， 常用在電解鋁工業(yè)作助熔劑。已知冰晶石中F顯-1價，則n的值為（ ）
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】針對能源、環(huán)境、水資源等方面的危機(jī)，以下4個設(shè)想中合理可行的是（ ）
A.大量開采地下水，以滿足社會對水的需求
B.生活中嚴(yán)禁使用塑料制品，以解決“白色污染”問題
C.面對金屬礦物儲量有限的危機(jī)，尋找金屬的替代品
D.禁止開發(fā)和使用化石燃料，以應(yīng)對全球能源危機(jī)
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