【題目】空氣中含量較多且化學性質不活潑的氣體是
A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【實驗回顧】下圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
(1) 寫出紅磷燃燒的文字表達式_________________________。
(2) 實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內_____減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時，紅磷就無法繼續燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大。
【實驗改進】
Ⅰ. 根據鐵在空氣中生銹的原理設計如下圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹，通過鐵生銹來消耗瓶中的氧氣。
Ⅱ.測得實驗數據如表
【交流表達】
(1)鐵生銹過程發生復雜的緩慢氧化反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵，
完成該反應的文字表達式： 鐵+ 水+_______= ______________。
(2)根據表4數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是___________(計算結果精確到0.1%)。
(3)從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是：
①____________________________________________________；
②____________________________________________________。
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【題目】小剛在量取液體時，開始俯視讀數為15 mL，倒出一定量液體后又仰視讀數為5 mL，則該同學倒出的液體的體積( )
A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 無法確定
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質①二氧化碳；②食鹽水；③高錳酸鉀；④氧氣；⑤蒸餾水；⑥澄清的石灰水；⑦汞； ⑧潔凈的空氣．請在以下空格中填寫有關物質的序號：
（1）屬于混合物的是 ；
（2）屬于純凈物的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“信息”“材料”和“能源”被稱為新科技革命的三大支柱．下列敘述錯誤的是（ ）
A. 互聯網上豐富的信息資源，有些是不健康的
B. 合金、塑料、橡膠是三種重要的高分子材料
C. 制造“神舟”八號宇宙飛船，使用了多種新型材料
D. 核能、太陽能、氫能等是具有廣闊開發前景的新能源
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究．
【猜想】Ⅰ．氧化銅不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變．
Ⅱ．氧化銅參與反應產生氧氣，反應前后質量和化學性質發生了改變．
Ⅲ．氧化銅是反應的催化劑，反應前后_______________．
【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗．
(1)填寫如表．
步驟③現象 | 步驟⑥現象 | 步驟⑦結果 | 結論 |
_____ | _____ | _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立． |
(2)步驟⑥的目的是______________．
(3)寫出該反應的文字表達式：__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組中的化學式與俗名、學名能表示同一物質的是（ ）
A．Ca（OH）2 生石灰 氫氧化鈣 B．KOH 燒堿 氫氧化鉀
C．CaO 消石灰 氧化鈣 D．NaCl 食鹽 氯化鈉
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