為了檢驗(yàn)久置的生石灰固體成分，現(xiàn)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
（1）步驟一：為了檢驗(yàn)試劑瓶中氧化鈣是否存在，依據(jù)氧化鈣在水中是 (選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應(yīng)，采用溫度計(jì)測量，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中至少需要測定溫度 次。初步結(jié)論：該樣品中氧化鈣存在。
（2）對(duì)步驟一燒杯中的混合物進(jìn)行分離操作，該操作的名稱是 。
（3）步驟二：測得溶液pH＞7，能否證明樣品中含有氫氧化鈣，簡述理由： 。
（4）步驟三：蒸發(fā)皿中加入試劑A是 ，蒸發(fā)皿中有氣泡產(chǎn)生，白色固體中一定有的物質(zhì)是 。用化學(xué)方程式表示生石灰變質(zhì)成該物質(zhì)的過程 。
（1）放熱 ，2
（2）過濾
（3）不能，因?yàn)闃悠分醒趸}存在，它溶于水中生成氫氧化鈣
（4）HCl ，CaCO3或碳酸鈣 ，CaO+ H2O=Ca（OH）2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
解析試題分析：（1）氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣并放出熱量；要檢驗(yàn)試劑瓶中氧化鈣是否存在，要測量溶解前的水溫和溶解后液體的溫度，故要測定溫度2次；
（2）對(duì)固體和液體分離的方法是過濾；
（3）溶液pH＞7 ，說明含有氫氧化鈣，但因?yàn)闃悠分醒趸}存在，它溶于水中也會(huì)生成氫氧化鈣，故不能證明樣品中含有氫氧化鈣；
（4）蒸發(fā)皿中有氣泡產(chǎn)生，說明產(chǎn)生了氣體，則加入的是稀鹽酸，固體中有碳酸鈣；生石灰變質(zhì)成碳酸鈣要發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)：CaO+H2O==Ca(OH)2 Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
考點(diǎn)：氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的轉(zhuǎn)化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
2012年廣東省部分地區(qū)監(jiān)測到的雨水平均pH如下表。請(qǐng)回答下列問題：
| 城 市 | 廣州 | 深圳 | 佛山 | 河源 | 肇慶 | 東莞 | 中山 |
| 2012年雨水 平均pH | 4.47 | 4.8 | 4.54 | 6.37 | 4.86 | 4.83 | 4.58 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
濃硫酸敞口放置在空氣中會(huì)___________，溶液質(zhì)量會(huì)__________（填“增加”、“減少”、“不變”），溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)__________（填“變大”、“變小”、“不變”）。氫氧化鈉固體暴露在空氣中，容易__________，還能____________________，所以必須密閉保存。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
在一張潔凈干燥的濾紙上，依次噴灑A、B、C三種無色液體，當(dāng)噴灑A時(shí)，濾紙上無明顯變化；再噴灑B時(shí)，濾紙上出現(xiàn)了一只紅色的小貓；最后噴灑C時(shí)，小貓逐漸消失。濾紙上的小貓可能用 畫的，無色液體A是 ，B是 ，C是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
海洋為我們提供了豐富的資源，二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì)，請(qǐng)圍繞“海洋”這個(gè)話題回答以下問題：
（1）下圖1是我們從海水中提取鎂的流程圖：
①上述一系列轉(zhuǎn)化過程中，屬于中和反應(yīng)的是 （用化學(xué)方程式表示）
②海水制鎂過程中對(duì)于如何富集鎂離子，甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想：
甲：直接往海水中加入石灰乳．
乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳．
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳．
通過分析比較，你認(rèn)為 的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
（2）關(guān)于海水“制堿”中得到的“堿”的成分，甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉，乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉，為確定其成分，甲、乙同學(xué)各做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①甲向“堿”溶液中加入酚酞，觀察到酚酞變紅，于是認(rèn)為“堿”是氫氧化鈉．
②乙向“堿”溶液中加入氫氧化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，于是認(rèn)為“堿”是碳酸鈉．
你同意 （填甲或乙）同學(xué)的觀點(diǎn)，請(qǐng)指出另一個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不合理之處
（3）從海水曬鹽留下的“苦鹵”中加工得到不純的硫酸鎂晶體，其中含有少量氯化鈉，根據(jù)溶解度曲線圖2回答下列問題：
①t1℃時(shí)，等質(zhì)量的水中最多溶解的硫酸鎂質(zhì)量 （填大于、小于或等于）最多溶解的氯化鈉的質(zhì)量．
②t2℃時(shí)，向50克水中加入50克硫酸鎂，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ．
③要除去少量的氯化鈉，得到較純凈的硫酸鎂，可采用的方法是 ．
A．過濾
B．蒸干水分
C．將t2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫，析出晶體后過濾．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
完成用溫度計(jì)分別測定NH4NO3﹑NaOH﹑NaCl溶于水是否引起溫度變化的實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們將用過的溶液都倒入同一個(gè)大燒杯里，結(jié)果產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體．同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體有如下猜想：①NH3，②SO2，③HCl．
（1）根據(jù)相關(guān)物質(zhì)的組成元素，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想 不合理（填序號(hào)）；
（2）用蘸有酚酞溶液的玻璃棒檢驗(yàn)該氣體，酚酞溶液變紅，說明猜想 成立（填序號(hào)）；
（3）若將大燒杯里的廢液蒸發(fā)結(jié)晶，得到的固體中除NaCl外，一定還有 ．
（4）結(jié)合上述知識(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)像NH4NO3這樣的銨態(tài)氮肥在使用時(shí)要避免和 （填酸性或堿性）物質(zhì)混合，以免降低肥效．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了“酸”和“堿”，請(qǐng)回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的 離子（填符號(hào)），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，如： 等（寫二條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥 等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為： ．
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進(jìn)行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
總結(jié)方法比學(xué)習(xí)知識(shí)還重要，下圖是探究氨分子運(yùn)動(dòng)和溶液酸、堿性對(duì)頭發(fā)的影響的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
| | 在不同PH溶液中浸過后 | ||||
| PH="1" | PH=4 | PH="7" | PH=10 | PH=13 | |
| 頭發(fā)外觀 | 無變化 | 無變化 | 無變化 | 黃 | 黃、無光澤 |
| 頭發(fā)強(qiáng)度 | 不易斷 | 不易斷 | 不易斷 | 易斷 | 極脆 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
向一含有鹽酸的氯化鐵溶液邊震蕩邊逐滴滴入氫氧化鈉溶液，直至過量，某同學(xué)畫了如圖，要表明反應(yīng)過程中，溶液總質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系．
請(qǐng)看圖分析：
（1）b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中，溶質(zhì)化學(xué)式為
（2）圖中部分線段有誤，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的圖中，重新畫出溶液溶質(zhì)總質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系曲線（要求標(biāo)出abc折線點(diǎn)）
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