【題目】A～D都是初中化學中的常見物質，且有如圖所示轉化關系（部分反應條件已略去）．
（1）請寫出下列物質的化學式：A_____； D_____．
（2）請寫出上述轉化關系中涉及到的分解反應的化學方程式_____；_____．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】控制變量法是科學探究中最經常使用的方法，圖示實驗是課本探究燃燒條件的實驗，下列從控制變量法角度對該實驗的分析正確的是（ ）
A. ab的不同點是可燃物種類不同，相同點是溫度都相同
B. ac的不同點是溫度不同，相同點是可燃物種類相同
C. bc的相同點是都有可燃物，但有兩個不同點
D. ab對比得出的結論是白磷燃燒更充分
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學探究金屬和鹽溶液反應時，發(fā)現(xiàn)將鈉放入
溶液中有氣泡和白色沉淀產生。為了進一步探究，小組同學將充分反應后的混合物過濾，得固體A和濾液B。
查閱資料）鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣
（分析、思考、實驗）鈉放入溶液中產生的氣泡，應該是______；取固體A加入過量稀鹽酸，A全部溶解，且無氣泡產生，此反應的化學方程式為______；
提出問題）濾液B中的溶質成分是什么？
（提出猜想）猜想
：有
和NaOH猜想
：有和
猜想
：______；
（實驗設計）
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象或發(fā)生反應的方程式 | 實驗結論 |
方案一：取濾液B少許于試管中，滴入硫酸銅溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想 |
方案二：取濾液B少許于試管中，滴入氫氧化鈉溶液 | 方程式為：______ | 猜想 |
方案三：取濾液B少許于試管中，滴入氫氧化鋇溶液 | 現(xiàn)象為：______ | @@@/ |
（討論交流）通過討論大家一致認為方案三不可取，原因是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C三只小燒杯內依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按圖所示進行探究活動，不能得到的結論是
A. 氨分子是不斷運動的B. 水分子是不斷運動的
C. 空氣不能使酚酞溶液變紅D. 濃氨水具有揮發(fā)性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)圖1回答問題。
儀器a的名稱是______。
實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，采用B裝置，其反應的化學方程式為______，收集一瓶二氧化碳時，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到______，說明瓶中已充滿二氧化碳。
取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是濕潤的一半小花變紅，干燥部分無變化。此現(xiàn)象說明
具有的化學性質是______。
實驗室用B裝置來制取氧氣，其化學方程式為______，由于該反應很劇烈，不便于氧氣的收集，請你說一種辦法來減慢反應速率______
實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體。在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小。現(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應選用的裝置是______
填字母編號
。
實驗室常用亞硫酸鈉
固體與濃硫酸反應來制取
。
已知：是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應。利用圖2實驗進行收集，請你把集氣瓶內的導管補充完整圖中“
”表示氣體流向。
某化學小組同學利用如圖3所示裝置進行實驗。
A處放二氧化錳，B處放木炭，C中放澄清石灰水。
實驗記錄：
使裝置內充滿氮氣。
在B處點燃酒精燈，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁；熄滅酒精燈；關閉
其目的是______。
待裝置冷卻至室溫，取下注射器，吸入過氧化氫溶液，插入膠塞，注入液體，同時打開K，A處產生氣體，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁。
在B處點燃酒精燈，觀察到石灰水變渾濁。
此實驗說明______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】回顧學生基礎實驗“配制50 g溶質質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液”。
（實驗過程）
（1）計算:需要氯化鈉的質量為3g，需要水的體積為______________mL。
（2）稱取氯化鈉:在已調節(jié)平衡的天平兩端托盤上分別放上質量相等的紙片，用鑷子移動游碼至刻度如________(選填“甲”或“乙”)圖所示。
再用藥匙往左盤的紙片上加氯化鈉，當發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉時，應該____(填字母)至天平平衡，然后將稱好的氯化鈉倒入燒杯中。
A.增加氯化鈉 B.減少氯化鈉 C.增加砝碼 D.減少砝碼
（3）量取水:先向_______(選填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”)的量筒內傾倒水，當液面接近刻度時改用__________加水至所需刻度。
（4）溶解、轉移:用玻璃棒攪拌至氯化鈉完全溶解，再將其移入指定容器，貼上標簽。
（實驗反思）
（5）經檢測，某同學配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)偏小，原因可能是________(填字母)。
A.在左盤放紙片后再調節(jié)天平平衡，整個實驗過程中右盤都未放紙片
B.將稱量完畢的氯化鈉轉移到燒杯中時，不慎將少量氯化鈉灑落在桌面上
C.氯化鈉粉末不純
D.量筒量取水的體積偏大
E.用蒸餾水洗滌燒杯，未經干燥即用來配溶液
F.轉移已配好的溶液時，有少量液體濺出
（拓展計算）
（6）列式計算，將所配的50g 6%的氯化鈉溶液稀釋至0.9%，需加入水的體積_____。 (計算結果精確到0.1 mL)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一定條件下，下列物質在密閉容器內反應。一段時間后，測得反應前后各物質的質量如表所示，其中A的相對分子質量是18，B的相對分子質量是2。
物質 | A | B | C | D |
反應前質量/g | 57 | 4 | 8 | 9 |
反應后質量/g | 21 | 待測 | 8 | 41 |
則反應后B的質量為______；該反應中B和D兩種物質變化的質量比為______；該反應中A和B兩種物質的化學計量數(shù)之比是______；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】試管在化學實驗中常與其它儀器和藥品同時使用(圖中其它儀器和藥品略去)。圖中試管的朝向與實驗項目不相對應的是
A. 加熱液體 B. 洗凈后的試管的放置方法
C. 排空氣法收集二氧化碳 D. 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)以下三個實驗回答問題：
實驗導致結果偏小的原因是什么？______
寫出一條即可
．
實驗說明二氧化碳具有哪些性質？______寫出一條即可．
為什么用C實驗無法驗證質量守恒定律______？
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