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12．對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　　）

	A硫在氧氣中燃燒	B測定空氣中氧氣含量	C測定空氣中氧氣含量	D排水法收集氧氣
實驗裝置			測定空氣中氧氣含量
解釋	集氣瓶中的水：吸收放出的熱量	量筒中的水：通過水體積的變化得出O₂體積	集氣瓶中的水：吸收放出的熱量	集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察H₂何時收集滿

A．

B．

C．

D．

分析 A、硫在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染環(huán)境；
B、測定空氣中氧氣的含量實驗，量筒中的水的主要作用是通過水的體積變化得到氧氣的體積；
C、測定空氣中氧氣的含量實驗，集氣瓶中的水：吸收放出的熱量；
D、收集氫氣實驗，集氣瓶中的水的主要作用是把集氣瓶中的空氣排出．

解答解：A、硫在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染環(huán)境，故A正確；
B、測定空氣中氧氣的含量實驗，量筒中的水的主要作用是通過水的體積變化得到氧氣的體積，故B錯誤；
C、測定空氣中氧氣的含量實驗，集氣瓶中的水：吸收放出的熱量，故C錯誤；
D、收集氫氣實驗，集氣瓶中的水的主要作用是把集氣瓶中的空氣排出，后便于觀察H₂何時收集滿，故D錯誤．
故選：A．

點評解答本題要充分理解水在各種實驗中的作用，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗操作正確的是（　　）

A．

傾倒液體

B．

液體讀數(shù)

C．

檢驗氧氣

D．

滴加少量液體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某校化學興趣小組準備探討我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同，于是做了如表幾組對比實驗，請你分析并完成探究報告．
探究目的：吸入的空氣與呼出的氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量多少的對比
實驗用品：兩瓶空氣、兩瓶呼出的氣體、兩塊干燥的玻璃片、石灰水、木條

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結論（填“＞”或“＜”）
（1）向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中分別加入少量澄清石灰水振蕩	空氣不能使澄清石灰水變渾濁呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁	空氣中二氧化碳含量＜呼出的氣體中二氧化碳的含量
（2）向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中分別放入一根燃著的木條	空氣中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體中木條熄滅	空氣中的氧氣含量＞呼出的氣體中氧氣的含量
（3）向一塊干燥的玻璃片上呼氣，并與空氣中的另一塊對比	空氣中的玻璃片上無明顯變化，呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧	空氣中的水蒸氣含量＜呼出的氣體中水蒸氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

20．化學家創(chuàng)造出一種物質“干水”，其每個顆粒含水95%，外層是SiO₂，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍．下列有關說法正確的是（　　）

	A．	干水和干冰是同一種物質
	B．	干水是混合物
	C．	用干水吸收CO₂有助于減緩溫室效應
	D．	干水吸收CO₂的過程只發(fā)生物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．生活中到處有化學，請你根據(jù)下列情景和所學的化學知識及生活經驗回答問題．
（1）面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明這些物質中都含有元素碳（填寫元素名稱）；
（2）夏天倉庫堆放的碳銨不翼而飛，因為NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+H₂O↑+CO₂↑（寫出反應的符號表達式）；
（3）干冰可以制造舞臺云霧，因為干冰升華是一個吸熱過程，會使空氣中的水蒸氣凝結成小水滴，成霧狀；
（4）很多膨化食品包裝袋內充了氮氣，因為氮氣不活潑，不易與食品反應，也為了避免食品與空氣中的氧氣反應而變質；
（5）軍事上用磷燃燒做煙幕彈原理為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅（寫出反應的符號表達式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．通過一年的化學學習，相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結合如圖1所示回答問題．

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）實驗室用KMnO₄制取O₂，應選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號，下同），收集裝置可選用F（或G）（寫一種即可），取用KMnO₄藥品時，應選用儀器A．寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端．
②將注射器C連接到裝置E的導管口處．
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到長頸漏斗中水面下降，下端有氣泡逸出，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置應選用如圖A～H中的E（填序號），所發(fā)生反應的文字表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．用圖甲所示裝置來探究二氧化碳能否與水反應，測試管中的水里應加入的試劑是紫色石蕊溶液，所發(fā)生反應的文字表達式為二氧化碳+水→碳酸．若用圖乙裝置采用排空氣法收集二氧化碳，發(fā)生裝置應連接導管a．（選填“a”、“b”）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出下列反應的文字表達式，并注明反應基本類型：
木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．化合反應
紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．化合反應
用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．分解反應
硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．化合反應
實驗室用氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．分解反應
鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．溶液的溶質質量分數(shù)是指溶液中溶質的質量與溶液質量的比值，常用百分數(shù)表示，常溫下取下列固體各10g，分別與90g水混合，所得溶液中溶質質量分數(shù)從小到大排序正確的是（　　）

	A．	CuSO₄•5H₂O＜CaO＜SO₃＜Na₂O		B．	CaO＜CuSO₄•5H₂O＜SO₃＜Na₂O
	C．	CuSO₄•5H₂O＜CaO＜Na₂O＜SO₃		D．	CaO＜CuSO₄•5H₂O＜Na₂O＜SO₃

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列在廚房中發(fā)生的變化是物理變化的是（　　）

A．

電燈通電發(fā)光

B．

冬瓜腐爛

C．

鐵鍋生銹

D．

煤氣燃燒

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