【題目】海洋開發(fā)水平是衡量各國綜合國力的重要指標(biāo)，2017年5月我國海域可燃冰試采獲得成功。可燃冰(天然氣水合物)是資源量豐富的高效清潔能源，能釋放出天然氣。
(1)工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：
①上左圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。
②補(bǔ)全下右圖中橫線處相應(yīng)微粒的圖示__________。
(2)天然氣是一種無色無味的氣體，密度小于空氣，天然氣泄漏后．遇明火或靜電易發(fā)生爆炸，為防止因天然氣泄漏造成危險(xiǎn)，可在家中安裝報(bào)警器，下圖甲、乙兩種情況，安裝位置正確的是______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。
談到氨氣(NH3)，首先讓我們想到的是它的刺激性氣味，其實(shí)NH3在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用十分廣泛。
NH3與食品工業(yè)
黃曲霉毒素具有很強(qiáng)的致癌性，廣泛存在于霉變的花生、玉米等糧油及其制品中。在食品工業(yè)生產(chǎn)中，常利用氨氣熏蒸法降低食物中滋生的黃曲霉毒素。該方法是利用NH3與食物中的水反應(yīng)生成一水合氨，一水合氨再與黃曲霉毒素反應(yīng)，從而有效的降低黃曲霉的毒性。
實(shí)驗(yàn)人員通過實(shí)驗(yàn)尋找氨氣熏蒸法的最佳條件。將 50 g 花生破碎成粉末，包裹密封并注入NH3，置于恒溫箱進(jìn)行熏蒸。圖1是在相同熏蒸時(shí)間、NH3濃度和花生含水量的條件下，熏蒸溫度對降解某種黃曲霉毒素的影響。
NH3與無機(jī)化工
近年來，CO2捕集與封存被認(rèn)為是減少 CO2 排放的有效途徑。 NH3溶于水后形成的氨水可作為吸收CO2的新型吸收劑。
下圖為工業(yè)吸收CO2的裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)研究表明，CO2的脫除率受到反應(yīng)溫度、氨水流量、氨水濃度等多種因素影響。當(dāng)噴霧塔內(nèi)的反應(yīng)溫度低于40 ℃時(shí)，CO2的脫除率隨著氨水流量和氨水濃度的增加而明顯升高，最高可達(dá)到85%，大大減少了CO2的排放，降低其對環(huán)境的影響。
至此，你對NH3是不是又有了新的認(rèn)識(shí)呢？希望在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中你還會(huì)對NH3有更全面的認(rèn)識(shí)！
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)請列舉出NH3的物理性質(zhì)______(答1條即可)。
(2)氨氣熏蒸法中，NH3與食物中水的結(jié)合過程屬于______(填“化學(xué)變化”或“物理變化”)。
(3)依據(jù)圖1回答：
① 當(dāng)溫度為40 ℃和45 ℃時(shí)，降解率分別為84.34%和84.35%，考慮到經(jīng)濟(jì)性原則，應(yīng)選取的最佳熏蒸溫度為______。
②在25 ℃～45 ℃的范圍內(nèi)，隨著熏蒸溫度的升高，黃曲霉毒素的降解率逐漸______(填“增大”或“減小”)。
(4)噴霧塔中利用氨水吸收CO2。氨水以霧狀噴灑的目的是______。
(5)下列關(guān)于氨水吸收CO2的說法中，正確的是______(填序號(hào))。
A．從噴霧塔出氣口排放出的氣體中不含CO2
B．吸收過程中，噴霧塔內(nèi)的反應(yīng)溫度對CO2脫除率沒有影響
C．反應(yīng)溫度低于40 ℃時(shí)，噴灑濃度較高的氨水，有助于提升CO2的脫除率
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中
和
分別表示兩種元素的原子，仔細(xì)觀察圖，回答下列問題：
(1)A物質(zhì)屬于__________；C物質(zhì)屬于__________（填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”）。
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_______________。
(3)若A、B、C為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
(4)根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學(xué)變化的信息？（請寫一條）_______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖 1 所示是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①____，②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是_____(填字母序號(hào))
(3)用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣時(shí)，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是_______， 利用下列流程分離并回收充分反應(yīng)后的剩余固體，請回答下列問題
操作 m 的名稱是_______ ，操作 m 和操作 n 中都用到的玻璃儀器是________；
(4)實(shí) 驗(yàn) 室 用 鹽 酸 和 碳 酸 鈣 制 二 氧 化 碳 ， 該 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式 為 _________ ；用圖 2 中 F 所示的礦泉水瓶進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，可 以證明 CO2 與 NaOH 溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，應(yīng)做的對比實(shí)驗(yàn)是_______；CO2 與 NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明對本學(xué)期所學(xué)的物質(zhì)進(jìn)行了整理．采用“公交車線路圖”的形式，將不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系表示如圖所示(圖中“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系)．
(1)在I號(hào)線中，屬于氧化物的是__________，可作燃料的是 ____________
(2)通過CH4或CO2的轉(zhuǎn)化可以完成“I號(hào)線到 II號(hào)線的換乘”，請任選一個(gè)反應(yīng)完成“換乘”，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________
(3)若X與活潑金屬能發(fā)生置換反應(yīng)，Y和Z都屬于單質(zhì)， X、Y和Z可能分別是X_____、
Y_______ Z _______(只填一種物質(zhì)即可)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通常情況下銅不與稀硫酸反應(yīng)。但將一小塊銅片加入過量稀硫酸，在不斷通入O2并加熱的條件下，可以發(fā)生如下反應(yīng): 
。下列說法正確的是
A. 反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)只有CuSO4 B. 生成物X的化學(xué)式是H2O2
C. 反應(yīng)后溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色 D. 反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列裝置或操作肯定不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
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A．測定空氣中的氧氣的含量 | B．探究質(zhì)量守恒定律 | C．探究燃燒的條件 | D．檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】蘇州盛產(chǎn)楊梅。楊梅中含有豐富的葉酸，對防癌抗癌有積極作用，其化學(xué)式為Cl9Hl9N7O6。下列有關(guān)葉酸的說法中正確的是
A．葉酸的相對分子質(zhì)量為441 g
B．葉酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為19：19：7：6
D．葉酸由19個(gè)碳原子、19個(gè)氫原子、7個(gè)氮原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】回答下列問題：
(1)實(shí)驗(yàn)室配制100g 10%的氯化鈉溶液時(shí)，需要________g氯化鈉固體。稱量樣品時(shí)，應(yīng)把樣品放在托盤天平的_________盤里。
①稱量時(shí)如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體，在托盤天平上已放30g的砝碼，則天平上的游碼位置應(yīng)是下圖的_____________(填字母)。
②下列儀器中，量取水時(shí)需要用到d和____儀器(填序號(hào))，溶解時(shí)需要用到e和____儀器(填序號(hào))。(每空1分)
a．燒杯、b．10mL量筒、c．100mL量筒、d．滴管、e．玻璃棒、f．藥匙、g．蒸發(fā)皿。
③為加快食鹽的溶解速度，可以采用的方法有：_________________如果配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于10％，你認(rèn)為可能原因是____________ 。(任寫一個(gè))。
(2)在粗鹽提純中，將氯化鈉溶液蒸發(fā)至有較多量固體析出后，應(yīng)_____，_____，利用余熱將余下溶液蒸發(fā)至干。
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