【題目】【2016年廣東省 】 根據日常經驗和你所學的化學知識，判斷下列變化不屬于化學變化的是（ ）
A．釀制甜酒 B．煤炭燃燒 C．瓷器破碎 D．鋼鐵生銹
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測量鐵銹（Fe2O3·xH2O）中鐵的質量分數。進行如下實驗：
步驟①：取20g鐵銹，加入足量的14.6%的稀鹽酸200g，充分反應。
步驟②：向①反應后的溶液中慢慢滴入16%的NaOH溶液，溶液pH的變化如圖所示。
（1）步驟①反應后所得溶液中的溶質是 （寫化學式）。
（2）步驟②中與FeCl3反應的NaOH溶液的質量是 g，生成沉淀的質量是多少？（寫出計算過程，精確到0.1）
（3）根據計算所得數據在圖中畫出產生沉淀的曲線。
（4）鐵銹中鐵的質量分數為 （精確到0.1％）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某黑色固體粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中一種或幾種。為了探究其成分，小明同學按照下圖所示流程進行了實驗。
關于該實驗有以下說法：
①若溶液甲呈淺綠色，則原黑色固體粉末中一定含有Fe；
②若步驟Ⅱ中無明顯現象，則固體乙中最多只能有四種物質；
③若步驟Ⅱ中有氣泡產生，則固體乙一定是C；
④若步驟Ⅱ中有紅色固體析出，則固體乙中一定無CuO；
⑤固體乙呈紅色，則原固體中一定含有Fe和CuO。
以上說法中正確的個數是
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體，某興趣小組同學欲對該固體變質情況進行探究。
Ⅰ 固體的成分分析
【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質，變質情況如何？
【查閱資料】
①氫氧化鈉在空氣中容易變質但不會轉化為NaHCO3；
②CaCl2溶液的pH=7，碳酸鈉溶液的pH7
③CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
④堿石灰是CaO和NaOH的混合物
【提出猜想】
猜想Ⅰ：固體未變質
猜想Ⅱ：固體全部變質
猜想Ⅲ：固體部分變質
【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質的原因是___________（用化學方程式表示）。
【進行實驗】小聰同學取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想Ⅰ正確，但其他同學很快予以否定，否定的理由是____，為了進一步得出結論，組內其他三位同學分別取小聰實驗后的溶液于試管中，進行如下表所示實驗。
同學 | 小紅 | 小美 | 小伍 |
實驗操作 | 加入適量氫氧化鈣溶液 | 加入過量氯化鈣溶液 | 加入過量稀硫酸 |
【實驗結論】小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都得出猜想Ⅲ正確。
【反思評價】（一）老師指出，僅憑小紅的實驗操作和現象無法確定猜想Ⅲ正確，理由是_____________________。
（二）根據小美的結論推測小伍實驗現象是__________________。
Ⅱ 固體中各成分含量
【提出問題】如何測定變質的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質量分數？
【進行實驗】化學小組同學設計了如下實驗裝置。
①小明同學認為通過測定裝置 I中反應前后B的質量差，再通過相應計算，就可測定Na2CO3的純度，小組內同學通過討論認為不可以，其理由可能是_______；
②小剛同學在大家討論的基礎上，設計了裝置II。請分析：裝置II中A的作用_______；若無裝置C，對測定結果造成的影響是_______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)；
【實驗結論】稱取10g樣品于圓底燒瓶中，實驗結束后，測得裝置D增重2.2g，請你計算出樣品中Na2CO3質量分數。（寫出計算過程）____
【反思評價】①聯想到空氣中有CO2，所以實驗室中的氫氧化鈉應_____保存。
②若將上述5g氫氧化鈉固體全部溶解在45g水中，得到的溶液中氫氧化鈉質量分數_______10%（填“大于”、“小于”或“等于”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】H7N9型禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，目前治愈率比較低．為預防新型禽流感蔓延，可用ClO2進行環境消毒，制取ClO2的反應過程示意圖如圖1所示：
請回答下列問題：
（1）如圖2所示的四種物質：在a、b、c、d四種物質中屬于氧化物的是 （填字母）．
（2）a物質中鈉、氯、氧原子的個數比是 ．
（3）d物質中氯元素和氧元素質量的最簡整數比為 ．
（4）制取ClO2的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某初級中學學生為探究該校化學實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如右圖所示）可能是什么物質，大膽猜想并設計實驗進行驗證。
[發現問題]當把黑色粉末與無色溶液混合時即產生氣泡。
[查閱資料]初中化學實驗室常見的黑色粉末有氧化銅、二氧化錳、
四氧化三鐵、鐵粉、炭粉等。
[提出假設]黑色粉末是 ，無色溶液是 （只寫一種假設）
[設計實驗]向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；用
收集一試管氣體，并在試管口塞上帶活塞的尖嘴玻璃管的橡皮塞檢驗氣體（寫出操作方法）
[實驗現象]
[實驗結論]此氣體是 ，原假設
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過一年的化學學習，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答下列問題。
（1）儀器⑤的名稱是_________________。
（2）從以上儀器中選擇出可制取H2、CO2、O2的發生裝置的組合__________________要求：可以隨時添加液體藥品），實驗室制氧氣的化學方程式為________________________。
（3）為了測定硫酸鈉中碳酸鈉的含量，某學習小組將混合物中加入稀硫酸，通過測定產物中的二氧化碳來計算碳酸鈉的質量。裝置⑧可以用來測量生成的CO2氣體的體積（制取的CO2的體積不超過水的體積），植物油上方原有的空氣對實驗的結果_________（填“有”或“沒有”）明顯影響。
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