【題目】看了《2012世界末日》，地球人都感覺自然災害的頻發足于毀滅我們的地球，災害中常有如下現象發生，其中屬于化學變化的是
A.冰雪融化B.房屋倒塌C.森林失火D.樹枝折斷
鷹派教輔銜接教材河北教育出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如下圖，A、B、C、D、E、F均是初中化學的常見物質， A、B、C均含有同一種元素。變化①的現象是顏色由黑變紅，變化②的現象是顏色由紅變黑，相應變化的生成物沒有全部列出，各變化的條件也未標出�；卮鹣铝袉栴}：
（1）D的化學式為________________；
（2）在變化①和②中，A和C的性質是相似的，都具有________________；
（3）寫出變化②的化學方程式______________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習化學，提高學科核心素養，學會從化學的角度分析問題。下列說法正確的是（ ）
A.用活性炭給水殺菌消毒B.為了健康可多飲蒸餾水
C.用肥皂水鑒別硬水和軟水D.煮沸可以使軟水變為硬水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鋼鐵工業是國家工業的基礎。目前，我國鋼鐵產量居世界第一，為國民經濟的發展奠定了堅實的基礎。
⑴鐵的廣泛應用
a.我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說，用化學方程式表示其原理________。
b.某品牌的麥片中含微量鐵粉，食用后可在胃酸的作用下轉化為人體可吸收的鐵元素，反應的化學方程式為___________________________。
⑵工業上若采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，則煉鐵的主要反應原理為_______________（用化學方程式表示），其所用的設備為_________，生鐵出口低于爐渣出口的原因是__________________。
⑶某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗，對固體產物成分等進行探究。
【設計實驗】 用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖。
【進行實驗】
該小組按上述實驗設計進行實驗，實驗時應先__________（填“通入一氧化碳”或“點燃酒精燈”），目的是：___________________。
測得下列數據：
①反應前玻璃管和內盛純凈氧化鐵粉末的總質量66.0g（玻璃管的質量為60.0g）；
②反應后玻璃管和內盛黑色固體的總質量65.8g（冷卻到室溫稱量）。
【分析與討論】 本實驗中，玻璃管內固體粉末由紅色全部變為黑色。小明同學認為該黑色固體全部是鐵，但小華同學提出了質疑，于是大家提出查閱資料。
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關。
②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵。
③
物質 | 四氧化三鐵 | 氧化亞鐵 | 氧化鐵 | 鐵粉 |
顏色 | 黑色 | 黑色 | 紅色 | 黑色 |
能否被磁鐵吸引 | 能 | 不能 | 不能 | 能 |
【實驗與猜想】
①該小組同學將反應后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發現黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中可能含有____________和____________。
②進行猜想：黑色固體粉末可能 a．全部為鐵 b．________ c．____________
【得出結論】 通過實驗中獲得的數據進行計算，得出黑色固體粉末為____________。
【反思與評價】
①一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，若要得到鐵可適當提高溫度和反應時間。
②實驗裝置圖中采用虛線框內的裝置，其作用有_____________和______________等。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A.金剛石與石墨物理性質不同，是因為碳原子的結構不同
B.飽和石灰水受熱后變渾濁，是因為發生了化學變化
C.化學反應中有新物質生成，是因為原子種類發生了變化
D.過氧化氫和水的化學性質不同，是因為分子構成不同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有如下儀器：燒杯、試管、量筒、鐵架臺、酒精燈、集氣瓶、玻璃片、水槽、漏斗、濾紙、托盤天平(帶砝碼)、帶導管的橡皮塞，不能用來完成下列______(填序號) 實驗。
①制取氫氣
②粗鹽提純
③配制100g10%的NaCl溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A.A,B兩種物質的溶解度都隨溫度升高而增大
B.t2℃，A飽和溶液中的溶質質量大于B飽和溶液中的溶質質量
C.A,B兩種物質的溶解度均為25g
D.升高溫度可使接近飽和的B溶液變為飽和溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學方程式書寫正確的是
A.4Fe + 3O2 = 2Fe2O3
B.2Fe＋6HCl = 2FeCl3＋3H2↑
C.Cu + FeSO4 = Fe + CuSO4
D.H2O2 = H2↑ + O2↑
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