【題目】用“
”和“
”分別表示氮原子和氧原子，下圖是氮氣與氧氣在一定條件下發生反應的微觀模擬圖。請回答下列問題：
(1)在B圖中將相關粒子圖形補充完整________________________，
(2)此變化中發生改變的粒子是_______________(填粒子名稱)；
(3)結合該圖示從微觀角度解釋由A到C變化的實質是________________________，
(4)完成該圖發生的化學反應表達式 ________________________ 。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室中，化學興趣小組的同學發現了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑。他們對該試劑進行了定量實驗分析：稱取試劑19.8g放入錐形瓶中，加入30.2g的水，充分振蕩，再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應。測得部分數據與圖像如下。請根據有關信息回答問題。
(1)a的數值為
(2)b的數值為
(3)計算該試劑中氫氧化鈣的質量分數（寫出計算過程，結
果保留一位小數）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氮氣和氫氣在高溫、高壓和催化劑的作用下,可以合成氨氣。下圖為合成氨工業的生產流程示意圖。
(1)寫出氮氣和氫氣反應得到氨氣的文字表達式：______________________.在這個變化過程中沒有發生變化的粒子有___________(填寫其中任意一種即可) 。
(2)將氣體加壓能得到液體的原因,用微粒的觀點解釋為______________________．現實生活中我們發現水比氣體難以壓縮．原因是_________________________________;
(3)工業中,將沸點不同的氣體分離開來．常用液化分離法。如，控制溫度在-183℃時,可以將空氣中氮氣與氧氣分離。根據下表中物質的沸點判斷,要將產物氨氣與氮氣,氫氣分離開來,最適宜的溫度應控制在___________℃。此方法的變化本質與氧氣的工業制法___________(填”相同”或“不相同”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于催化劑的說法，正確的是 ( )
A. 催化劑在反應后質量減小 B. 催化劑用一次就不能再用了
C. 催化劑能增加生成物的質量 D. 催化劑能改變化學反應的速率
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a__________ b_____________ 。
實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發生裝置是_________(填寫裝置的字母代號)，請寫出該反應的文字表達式：__________________，其中二氧化錳起_______________作用，該反應屬于______反應(填反應類型)。
(2)如果用裝置E收集氣體，實驗完畢后應先_____________然后再___________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】區別下列各組物質的方法不可行的是（ ）
A．用二氧化碳區別澄清石灰水和氫氧化鈉稀溶液
B．用二氧化碳區別過氧化氫溶液和純水
C．用酚酞區別蒸餾水和氫氧化鈉
D．用鎂條區別稀鹽酸和稀硫酸
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