【題目】尿素是目前最優(yōu)質(zhì)的氮肥，其化學(xué)式為________，區(qū)別銨態(tài)氮肥與鉀肥的方法是加入________粉末，混合、研磨，有刺激性氣味的是銨態(tài)氮肥。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我們身邊各種各樣的物質(zhì)，例如銅、氧氣、熟石灰、金剛石、乙醇等，他們都是由不同微粒構(gòu)成的。請選擇上述物質(zhì)填空(每空只填一種物質(zhì))：分子構(gòu)成的物質(zhì)_________；原子構(gòu)成的物質(zhì)_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】能源與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)，下列關(guān)于能源的開發(fā)和利用的說法不正確的是( )
A. 因地制宜開發(fā)利用風(fēng)能、水能、地?zé)崮艿?/span> B. 大力推廣并充分利用太陽能
C. 合理、安全開發(fā)利用氫能、核能 D. 能源都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人類應(yīng)合理利用和開發(fā)金屬資源．
①一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
②高壓電線一般用鋁而不用銅的主要原因是；燈泡里的燈絲用鎢而不用錫的主要原因是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實驗：
（1）【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是 ． 再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．
（2）【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑．甲同學(xué)通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3 ， 繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學(xué)認(rèn)為，乙同學(xué)實驗時還應(yīng) ， 才能觀察到有氣泡產(chǎn)生．
（3）【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．經(jīng)過討論確定，甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有 ， 乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有（均寫化學(xué)式）．
（4）為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有（寫化學(xué)式）兩種溶質(zhì)．
猜想2：廢液中含有（寫化學(xué)式）三種溶質(zhì)．
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì)．
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想，進(jìn)行了如下實驗：
甲同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．
乙同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色．
（5）【結(jié)論與反思】（1）猜想（填“1”或“2”或“3”）正確．
要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法．如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈黃色即可．
（6）【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是 ， 你認(rèn)為處理該廢液的方法是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)很多。下列物質(zhì)的分類正確的是（ ）
A. 甲烷、酒精、葡萄糖都屬于有機(jī)物
B. 氮氣、氦氣、氬氣都屬于稀有氣體
C. 金剛石、黃銅、水銀都屬于金屬材料
D. 氯酸鉀和二氧化錳都屬于氧化物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于分子和原子的說法，不正確的是（ ）
A. 分子和原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) B. 分子由原子構(gòu)成
C. 在化學(xué)變化中，分子和原子都不能再分 D. 分子和原子都在不停地運(yùn)動
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