【題目】水是生命之源，同時我們每天也需要食鹽．
（1）保持水的化學性質的最小微粒是________（寫名稱）．
（2）可以通過________的實驗證明水是由氫、氧元素組成的．
（3）“水”在化學實驗中的作用不可小覷．請回答：A實驗中加水的目的是________，B實驗中水的作用是防止________。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究，請你完成其中的步驟.
查 閱 資 料 ： 一 氧 化 碳 能 燃 燒 生 成 二 氧 化 碳 ， 產 生 藍 色 火 焰 。
（1）點燃一支白色蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約 1 秒后取出，現象如圖 A， 這證明焰心_____
（2）向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發現玻璃管中無明顯現象（如圖 B）在玻璃管的上口 點燃，上口產生火焰，這說明焰心物質的化學性質_____；
（3）猜想和驗證：（提供用品：火柴，澄清石灰水，小燒杯）
猜想 | 操作 | 現象 | 結論 |
假設①：焰心氣體 含二氧化碳 | 在未點燃的短玻璃 管上口處_____ | _____ | 假設①不成立 |
假設②：焰心氣體 只含一氧化碳 | 取一較長的細玻璃 管，用濕冷毛巾包 住中部，將玻璃管 下端插入焰心，上 端試用火焰點燃 | 玻璃管另一端若有藍色 火焰取下長玻璃管，打 開濕毛巾觀察到玻璃管 內壁無白色固體。 | 假設②_____ |
假設③：焰心氣體 只含石蠟蒸氣 | 取一較長細玻璃 管，用濕冷毛巾包 住中部，將玻璃管 下端插入焰心，上 端試用火焰點燃 | 玻 璃 管 另 一 端 口_____；取下 長玻璃管，打開濕毛巾 觀 察_________。 | 假設③成立； |
假設④：焰心氣體 有一氧化碳和石蠟 蒸氣 | 取一較長細玻璃 管，用濕冷毛巾包 住中部，將玻璃管 下端插入焰心，上 端試用火焰點燃 | 玻 璃 管 另 一 端 口_____；取下 長玻璃管，打開濕毛巾 觀 察_________。 | 假設④成立； |
（4）寫出石蠟與氧氣反應的文字表達式 _____
（5）蠟燭火焰向上的原因是_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗創新是中學生最為重要的科學素養，如圖是某市紅星學校師生對“
催化
分解實驗裝置的創新設計”，實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取
（密度為
）質量分數為
的加入干燥管的球泡內，再用藥匙取
粉末，加在干燥的進氣管的管壁上．
②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現象．
請分析回答：
可觀察帶到火星的棒香立即________．
下列各項是同學們對該創新實驗的評價，你認為評價不合理的是________．（填序號）
．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
．實驗使用的藥品用量太大
．反應速度太慢，耽誤時間
．實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖. 請你回答下列問題.
（1）氧元素的原子序數為________，鈣元素的相對原子質量為___________.
（2）B粒子屬于_________（填“原子”“陰離子”“陽離子”）；若D為原子，X=_______.
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____________（填序號）
（4）磷在氧氣中燃燒的表達式_____________________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】大理石是常見的建筑材料，其主要成分為碳酸鈣，它高溫分解生成的二氧化碳，通過光合作用可轉化為葡萄糖，（葡萄糖的化學式為C6H12O6）
（1）寫出碳酸鈣的化學式____________
（2）葡萄糖的相對分子質量是____________
（3）二氧化碳中兩種元素的質量比是____________
（4）90克葡萄糖中所含氫元素質量是多少_______？（寫出簡要步驟）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，借助科學的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質。
實驗一：探究物質的組成
（1）下圖所示實驗可用于測定空氣的組成。
①寫出紅磷燃燒的化學方程式：________；
②能說明空氣是混合物的現象為：紅磷燃燒結束后，冷卻到室溫，打開止水夾，________。
（2）下圖所示實驗可用于測定水的組成。
①電解水反應中生成的兩種物質是________；
②還能說明組成水的元素種類的實驗是________。
實驗二、探究微粒的性質
（1）在“探究濃鹽酸物理性質”實驗過程中，打開瓶塞，會觀察到瓶口有________出現，這一現象能夠體現微粒具有的性質是________。
（2）如下圖所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入。請回答下列問題：
①容易被壓縮的注射器是________（填甲或乙）；
②通過對比上述兩個實驗，可以得出，在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的________（填大或小）。
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據要求填空：
（1）寫出圖中字母所標示的儀器名稱②__________、⑨_________
（2）小紅同學用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣，應選擇上圖中的儀器除①、④、⑤、⑧外還需要（填序號，下同）______。其化學符號表達式為_________________；
實驗時該裝置的試管口要略向下傾斜目的是__________還需增加___________才可連接膠塞。
（3）小龍同學用（2）中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，發現鐵絲并未燃燒，造成此結果的原因可能是_________
A、在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水 B、鐵絲表面有銹 C、鐵絲上未系火柴
D、沒有在瓶底鋪一層沙或放少量的水 E、導氣管口一出現氣泡就開始收集
（4）小龍同學改進了實驗操作，實驗成功。鐵絲燃燒的符號表達式是__________________。
反應的基本類型是___________________。
（5）某中學化學興趣小組的同學們為測定一定質量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用下圖裝置________（填編號）來收集并測量氧氣體積。
（6）若用過氧化氫溶液制氧氣并用向上排空氣法收集，選擇上圖中的儀器除②⑧外，還必須的選擇______。反應的符號表達式是___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學對實驗室用雙氧水制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
(1)甲探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數據記錄如下：
雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
本實驗中，測量O2體積的裝置可選擇下圖中___________(選填“a”、“b”、“c”)。
實驗結論：在相同條件下，___________________________，雙氧水分解得越快。
(2)乙用d圖裝置進行實驗，通過比較_______________________也能達到實驗目的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列儀器，回答下列問題。（填序號）
（1）可用作少量試劑的反應容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是______。
（2）用于量取液體藥品但不能用作反應容器的玻璃儀器是_____。
（3）用于收集或貯存氣體的玻璃儀器是_____。
（4）用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是______。
（5）家庭中的物品常用作實驗儀器的替代品，請找出以下家庭物品可替代的實驗儀器，并用序號填空：
a.塑料杯子：_____；b.竹筷子：_____。
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