【題目】中美科學(xué)家合作研究證實全硼富勒烯（B40）的存在。如圖為硼元素在元素周期表中的信息，下列說法正確的是
A.全硼富勒烯是一種新型化合物
B.硼元素屬于金屬元素
C.硼的相對原子質(zhì)量為10.81g
D.硼原子最外層有3個電子
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)以下裝置圖和相關(guān)要求回答下列問題：
（1）現(xiàn)提供下列裝置
①上圖C裝置中，甲儀器的名稱是________________。
②實驗室將雙氧水加入二氧化錳粉末制取氧氣，比較理想的發(fā)生裝置是________（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________；若用E裝置收集氧氣，當(dāng)________________時，開始收集氣體。
③實驗室可以按照“B→F→真空氣囊”的裝置順序則取干燥的CO2氣體，B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，F裝置盛放的試劑為____________。
（2）實驗室用氯化鈉固體配制50g 15%的氯化鈉溶液的步驟有：計算、稱取氯化鈉、量取水、溶解、轉(zhuǎn)移。
①在溶解過程中，玻璃作的作用是____________。
②下列操作中，可能導(dǎo)致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的是________（填序號）。
a你取時，將氯化鈉置于托盤天平的右盤 b量取水時俯視讀數(shù)
c用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉 d轉(zhuǎn)移時，有少量溶液濺出
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。
（1）請寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式_______________。
（2）同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是：__________________。
（3）小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。
（提出問題）黃色固體是什么？
（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
（做出猜想）黃色固體是Mg3N2
（實驗探究）請設(shè)計實驗，驗證猜想：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
_________ | _________ |
（反思與交流）：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答問題：
（1）如圖，儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質(zhì)實驗，儀器A的名稱是_______________。
（2）如圖B，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，事先在容器底部放水或細沙的原因________。
（3）如圖C，貯存某氣體的儀器正放在桌面上，由此可推測出該氣體具有________________
的性質(zhì)。
（4）如圖D，用排水集氣法收集氣體時，要收集的氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）通入。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件已省略）。其中A為綠色固體，B為黑色固體；C為無色液體，D為無色氣體，是動植物呼吸氣體中的一種。請回答：
（1）寫出化學(xué)式：A_________、E_________。
（2）反應(yīng)①的反應(yīng)類型為_________反應(yīng)（填“化合”或“分解”）。
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)表達式：__________。
（4）在自然界中普遍存在反應(yīng)③，其名稱為_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲為液體，在一定條件下可分解生成乙和丙。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
（1）寫出甲物質(zhì)的化學(xué)式：______。
（2）從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)存在差異的原因是________。
（3）從反應(yīng)③可以推測丙物質(zhì)具有的一種化學(xué)性質(zhì)是__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并用相應(yīng)的序號完成最后兩個空。
（1）鎂條在空氣中燃燒：__________；
（2）加熱氧化汞生成了氧氣和汞：_________；
（3）酒精在空氣中燃燒時產(chǎn)物為水和二氧化碳；__________；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：_______；以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是________；屬于分解反應(yīng)的是______。（填序號）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源，請回答下列有關(guān)問題：
（1）建設(shè)新農(nóng)村后，村民已經(jīng)用上自來水；加入______________可檢驗自來水是否為硬水。日常生活中通過____________的方法可降低水的硬度。
（2）實驗室通常用如下圖裝置來電解水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。該裝置中，A試管的電極與電源的________極相連。
（3）下列做法不利于節(jié)水的是_______（填字母序號）。
A 農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌
B 用大量水沖洗汽車
C 用淘米水澆花
D 用洗衣服水沖廁所
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）已知：水的密度為1.0g/mL。實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉______________g，需要量取水 _____________mL。
（2）配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為_____________（填字母序號）。
（3）量水時選用的量筒的量程最合適的是___(填序號),讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)___保持水平。
A10 mL B25 mL C50 mL D100 mL
（4）圖A中玻璃棒攪拌的目的是_____________。
（5）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是_____________（填序號）。
①氯化鈉固體不純
②稱量時，藥品端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)
④裝瓶時，有少量溶液灑出
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