【題目】A元素原子核內(nèi)有1個質(zhì)子；B元素的帶一個單位負電荷的陰離子的核外電子層結(jié)構(gòu)與氬原子相同；C元素的原子最外層是第二層，其最外層電子數(shù)是次外層的2倍；D元素的原子比C元素的原子多一個電子層，其陽離子帶一個單位的正電荷，E元素是地殼中含量最多的元素。試回答:
(1)寫出下列符號：A原子是 ，B的陰離子是
（2）C原子結(jié)構(gòu)示意圖是 ，D離子結(jié)構(gòu)示意圖是 。
（3）E屬于 元素（填元素類別），判斷的依據(jù)是 。
【答案】（1）
；
；
（2）
（3）非金屬；帶“氣”字旁。
【解析】
試題分析：根據(jù)原子核內(nèi)有一個質(zhì)子是只有氫元素；
根據(jù)B元素的帶一個單位負電荷的陰離子即得到1個電子，核外電子層結(jié)構(gòu)與氬原子相同，可知B元素的電子數(shù)17，為氯元素；
根據(jù)C元素的原子最外層是第二層，最外層電子數(shù)是次外層的2倍，說明C元素只有2個電子層，電子數(shù)為6，由此可知 C元素為碳元素，原子結(jié)構(gòu)示意圖為：；
根據(jù)D元素的原子比C元素的原子多1個電子層，可知D元素有3個電子層，其陽離子帶一個單位正電荷，即可推斷D元素為鈉元素，離子結(jié)構(gòu)示意圖為：
根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵，因此地殼中含量最高的元素為氧，屬于非金屬元素，判斷的依據(jù)是帶“氣”字旁。
怎樣學好牛津英語系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D是初中化學中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種元素組成，且組成元素相同。C、D均為氣體單質(zhì)，人和動物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（反應條件已略去）.
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式A ，B .
（2）寫出下列反應的化學方程式：② ；
③ 。
（3）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】酒精燈的火焰太小時，將燈芯拔得松散些，可使火焰更旺。其原理是
A．降低可燃物的著火點 B．提高可燃物的著火點
C．增加空氣中氧氣含量 D．增大可燃物與空氣的接觸面積
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗現(xiàn)象描述正確的是
A．磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧。
B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體。
C．硫粉在空氣中燃燒，觀察到微弱的淡藍色火焰，并產(chǎn)生二氧化硫。
D．雙氧水加入二氧化錳后，產(chǎn)生大量氣泡
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實驗示意圖回答問題：
（1）實驗A中的實驗現(xiàn)象是 ；寫出反應的化學反應方程式 ；其基本反應類型是 。
（2）實驗B的結(jié)論除說明氣體的密度外，還可說明該氣體的性質(zhì)有 、 。
（3）實驗C中氧氣與氫氣的體積比為 ，該實驗說明水是由 組成的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的化學方程式為 。
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1），說明二氧化碳具有的性質(zhì)有 。
（2）認識物質(zhì)的制法
某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止（如圖2）。若利用該裝置制氧氣，反應的化學方程式為 。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為 （寫名稱）。
（3）辯證地認識物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成 （寫化學式）。
②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”： （舉一例）。
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