【題目】下列各組離子能在氯化鈉溶液中大量共存的是
A．Ag+、Cu2+、SO42－ B．K+、Ba2+、NO3 -
C．Zn2+、Na+、CO32－ D．Ba2+、NH4+、OH－
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分） A、B均為純凈物，C、D、E均為混合物；①~⑤五條途徑（見右圖）都會產生氣體M，實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M，工業上可通過途徑④來生產M，自然界可通過途徑⑤來提供M；途徑①、②、③反應類型相同，途徑①反應生成的一種物質N可作為途徑②、③反應的催化劑。圖中部分物質未寫出，請回答下列問題。
（1）M的名稱為 ，N的化學符號是 。
（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫出途徑②反應的文字表達式： 。屬于 反應（填反應類型）。
（3）工業上需要大量的M時，一般采用的方法是 ，屬于 （填“物理”或“化學”）變化。
（4）通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用。
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【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：（9分）
[集體討論]：
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體。他們應該選擇（填編號） 。
A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證 。
（2）小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置， 你認為合理的是（填編號） 。
為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該 。
[分組實驗] 在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。
[數據分析] 實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積（mL） | 20 | 21 | 14 | 20 | 28 | 19 |
（3）根據燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理是 。
[分組討論]
（4）第三組同學進入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學少，原因是 （答一條）
第五組同學進入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學多，原因是 （答一條）
（5）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的 。
[實驗總結]
（6）小組的同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是 。
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【題目】（8分） 下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題。
（1）寫出指定儀器的名稱：① ；② ；
（2）實驗室如果用高錳酸鉀制取氧氣，則應選擇的發生裝置是 ，該發生裝置應改進的地方是 ；寫出用該裝置制取氧氣的文字表達式 ；若要收集較純的氧氣，則應選擇 裝置（從“A、B、C、D、E”中）
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是 （填裝置序號）；如果用F圖所示裝置收集乙炔，氣體應從 （填“a”或“b”）端管口通入。
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【題目】下列敘述正確的是（ ）
A．不同元素的根本區別在于其相對原子質量不同
B．分子是化學變化中的最小粒子
C．氧化物一定含有氧元素
D．帶電的粒子一定是離子
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【題目】（5分）右圖所示的裝置，可以有多種應用
（1）收集氣體．如利用此裝置用排空氣法收集氧氣，氣體應從____________（選填a或b，下同）處導管進入．如用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從 端進入。
（2）測量生成氣體的體積．在瓶內先裝滿水，可以測量氣體的體積，還需要的儀器是____________，這時氣體應從____________處導管進入．
（3）如果把右圖瓶子倒置，用排空氣法收集密度比空氣小的氣體，空氣從 _ 排出。
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【題目】（7分）元素周期表是化學學習和研究的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。
（1）相對原子質量為20.18的元素，其元素名稱為 ；
（2）13號元素中在化學反應容易子失去___________個電子；
（3）表中第2周期共有 種金屬元素，該周期元素原子的核外 數相同。
（4）畫出表中Z原子結構示意圖 ；
（5）由7號元素和12號元素組成化合物的化學式為________________。
（6）X3— 的核外電子排布與氬原子相同，X元素的符號是__ __。
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【題目】（6分）某同學做了如圖1、2實驗（裝置氣不漏氣，白磷達40℃燃燒）。整個實驗如下：
（1）寫出A試管中發生反應的現象 ；
（2）待試管冷卻至室溫，在水中取下膠塞，試管中液面上升（如圖B所示）。請用理化知識解釋試管中液面上升的原因 ；
（3）完成圖1實驗你可得出的結論是 ；
（4）用 圖2測定空氣中氧氣含量低于1/5的原因可能有 、 ；
（5）寫出用圖1比圖2完成空氣中氧氣含量測定的一個優點 。
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