【題目】某化合物完全燃燒，生成二氧化碳和水，則該物質的組成中
A．一定含碳、氫元素，可能含有氧元素 B．只含碳、氫元素
C．一定含碳、氫、氧三種元素 D．不含氧元素
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【題目】某同學為探究氫氧化鈣的性質，進行如下實驗。
① 請將實驗報告補充完整
實驗 步驟 | a | b | c |
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現象 | 溶液變為 （1） 色 | （2） | 有白色沉淀生成 |
結論 | 氫氧化鈣溶液能與 酸堿指示劑作用 | 反應的化學方程式是（3） 氫氧化鈣能與酸反應 | 氫氧化鈣能與 （5） （填物質類別）反應 |
② 向試管b反應后的溶液中逐滴滴加Na2CO3溶液，溶液pH的變化如圖所示，請回答。
Ⅰ.m點溶液中的溶質是 （6） 。
Ⅱ.滴入Na2CO3溶液的過程中觀察到的現象依次是 （7） 。
Ⅲ.隨著碳酸鈉溶液的加入，下圖中錯誤的是 （8） 。
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【題目】下圖是氣體制取與性質驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，請回答問題：
①寫出儀器Ⅰ的名稱 （1） ；
②寫出A中反應的化學方程式 （2） ；B中白磷不燃燒，原因是 （3） ；
③D觀察中到的現象是 （4） ，反應的化學方程式是 （5） ；
④E中溶液變成紅色的原因 （6） ；
⑤在G裝置上畫出用排水法收集一種難溶性氣體的方法 （7） （在答題紙上畫圖表示并作簡要說明）。
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【題目】下圖是a、b兩種物質的溶解度曲線，從中可得出一些相關信息。
（1）t2℃時，a、b兩種物質的溶解度 （填“相等”、“不相等”或“不能確定”）.
（2）a、b兩種物質一定量的飽和溶液由t2℃升溫到t3℃時，溶質質量分數不變的是 。
（3）在t1℃時，60 g水中溶解a物質mg后就不能再溶解了，則溶解a物質mg后形成的溶液屬于 溶液（填“飽和”或“不飽和”），其溶質的質量分數為（用含m的計算式表示） .
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【題目】（14分）某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一瓶溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是 溶液。
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產生，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。
（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由 。
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有 產生，設計這一步驟的目的是 ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液是 。
【探究啟示】實驗取完藥品后應 。
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【題目】（5分）水是生命之源，而樂安江水污染依然較重。愛護環境，防止水污染，刻不容緩。為此，樂平五中探究性學習小組對樂安江的水質狀況進行有關檢測：
（1）除去水中難溶性固體雜質的操作是 。
（2）生活中降低水的硬度常用的方法是 。水可以電解，電解的化學反應方程式 。
（3）若要鑒別軟水與硬水，可以加入 進行鑒別。
（4）近幾年樂平市政府加大了對污水整治的力度，請你提出防止水污染或節約用水的合理化建議（任寫一條） 。
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【題目】在家中發現煤氣（天然氣或液化氣）泄露，你首先應該做的是
A．立即關閉門窗，隔絕外界空氣 B．立即開窗通風，斷絕氣源
C．立即在家中撥打電話通知煤氣管理所 D．用明火查找漏氣部位
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【題目】根據實驗裝置圖，回答下列問題：
（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應選用的發生裝置是 。
（2）實驗室制取CO2，收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是 。
（3）如裝置F所示，點燃兩支短蠟燭，然后沿燒杯內壁傾倒二氧化碳時，看到F中的實驗現象是 。
（4）某同學選用G裝置進行實驗，看到與上一步實驗F中完全相同的實驗現象，他由此得出與上一步實驗完全相同的結論。此結論（答“合理”或“不合理”） 。
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