【題目】下列梅州民間制作屬于化學變化的是
A.豐順剪紙B.大埔根雕C.五華竹編D.客家釀酒
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】
（1）鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．①下列生活用品中，主要利用金屬具有良好導熱性的是 (填序號)。
A. 
鐵鍋 B． 
鋼導線 C． 
鋁制易拉罐
②鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是(用化學方程式表示)。
③在高溫下，利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳可把鐵從鐵礦石里還原出來。其中焦炭的作用是：提供熱量和 ， 高爐煉出來的鐵是生鐵，生鐵的含碳量為。
④家用鐵鍋未洗凈晾干，放置一段時間后出現紅褐色銹斑，其主要的原因是鐵與
和接觸，發生了銹蝕。寫出生活中預防鐵鍋生銹的方法：。
（2）秋葵是一種大眾喜愛的食材，含有蛋白質、維生素A、維生素C、纖維素、阿拉伯聚糖和豐富的鐵、鋅、鈣等元素，其中：
①屬于人體所需微量元素的是 ， 缺易導致骨質疏松。
②屬于糖類的有阿拉伯聚糖、 ， 所填物質（填“屬于”或“不屬于”）有機高分子化合物。
③蛋白質在人體內最終的水解產物為氨基酸，寫出生活中另一種富含蛋白質的物質。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水的組成揭秘：
（1）【資料卡片】18世紀末，英國科學家普利斯特里把“易燃空氣”（即氫氣）和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，發出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內壁上出現了（寫現象）。
（2）【定性實驗】
如圖所示，在電解器玻璃管里加滿含有酚酞的硫酸鈉溶液，接通直流電源，電解一段時間后，斷開電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應中產生的氣體。
①檢驗管a中產生的氣體時，觀察到。
②該實驗說明水是由組成的。
（3）本實驗中，水中加入少量硫酸鈉以增強導電性，硫酸鈉不發生反應。
電解后，待溶液混合均勻，觀察到溶液的顏色為無色，測定其pH=7。但在實驗過程中，觀察到管b電極附近的溶液迅速變紅，則此時管a電極附近的溶液呈（填“酸”、“堿”或“中”）性。
（4）【交流反思】
若取24g質量分數為2%的硫酸鈉溶液進行電解，消耗了4g水，則電解后的硫酸鈉溶液的質量分數為。
（5）本實驗中，若水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性，氫氧化鈉不發生反應，則電解后溶液的堿性（填“增強”、“減弱”或“不變”）。
（6）【定量實驗】
利用以下裝置進行實驗，分別稱量反應前后玻璃管（含其中物質）的質量和U形管（含其中物質）的質量，可以進一步測定水中氫、氧元素的質量比。
①裝置的正確連接順序是（填字母，且每套裝置限用一次）。
②下列情況中，有可能造成測定值大于理論值的是（填序號）。
①氧化銅未被完全還原；
②未連接裝置B；
③裝置C中U形管后未連接干燥管。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中A~I是初中化學常見的物質，且分別是由H、O、Na、Al、S、Cl、Cu、Ba中的一種或幾種元素組成的。C為紫紅色固體；E能與油脂反應，在生活中可用來去除油污；B、D、G、I為相同類別的化合物。圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。
（1）寫出化學式E：。
（2）寫出化學方程式：
A與B的反應；
H與F的反應；
G與I的反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在已調整好零點的天平兩邊的托盤里各放一只質量相同的燒杯，燒杯中分別盛有同濃度、等質量的稀鹽酸，向左邊燒杯中加入mg鋁，右邊燒杯中加入mg鎂，當反應停止后，
（1）若天平仍保持平衡，則：①反應物中物質______一定沒有剩余；②物質______一定有剩余。
（2）若天平兩端失去平衡，則天平一定偏向盛放物質_____的一邊。
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