【題目】下列過程中，不涉及化學變化的是( )
A. 工業制取氧氣B. 大米釀成米酒
C. 粘土燒成陶瓷D. 明礬凈水
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組對測定空氣中氧氣含量的實驗進行了回顧和探究。
【實驗回顧】
（1）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的化學方程式。
（2）興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常低于1/5，可能的原因是①裝置漏氣；② ， 裝置內氧氣有剩余；……
（3）在老師的指導下，興趣小組用正確的方法進行該實驗，并用氧氣濃度傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度為5.85％。
【實驗探究1】小明根據鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量。于是進行了實驗（裝置如圖）。通過7天測得的數據計算出空氣中氧氣的含量為19.13％。
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優點是。
（4）【實驗探究2】為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質又進行了實驗（裝置如圖），8分鐘后測得的數據如下表：
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內空氣 | 燒杯內蒸餾水 | 燒杯內剩余蒸餾水 |
131.0 mL | 90.0mL | 63.6mL |
請寫出利用上述數據計算空氣中氧氣含量的計算式。
（5）【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇（填物質名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。
（6）【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠（化學方程式為2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3）。若將實驗探究1裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面的科普短文。
臭氧（O3）原本是大氣中自然產生的一種具有特殊臭味的微量氣體。絕大部分臭氧存在于離地面25公里左右處的大氣平流層中，這就是人們通常所說的臭氧層。它吸收對人體有害的短波紫外線，防止其到達地球。可為何它又是危害環境的污染物？
地表空氣中的臭氧對人體極為有害，一些易于過敏的人長時間暴露在臭氧含量超過每立方米180微克的環境中，會產生眼睛刺痛，咳嗽等不良癥狀。研究表明，空氣中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就會減弱3％。對于運動員來說，空氣中的臭氧含量可以直接影響到他們的耐力和比賽成績。
地表臭氧并不是人類活動直接排放出的污染物，而是因為氮氧化物或揮發性有機物與氧氣結合而形成的，強烈的陽光照射會加速這一化學反應。氮氧化物主要來自于燃煤、汽車尾氣等；揮發性有機污染物來源相對非常復雜，涂料、燃油，煉油廠、干洗店等，都會產生這種污染物。
自2013年中國執行新《環境空氣質量標準》，監測6種污染物以來，臭氧便成為一些城市夏季空氣質量“超標日”的首要污染物。右圖為某地夏季某日晝時（7：00～18：00）臭氧、二氧化氮（NO2）濃度隨時間的變化圖。
我國對于臭氧污染控制尚處于起步階段，有效降低臭氧濃度依然任重而道遠。
依據文章內容回答下列問題。
（1）從微觀角度解釋，氧氣和臭氧化學性質不同的原因。
（2）地表空氣中的臭氧是由氮氧化物和揮發性有機物與反應生成的。
（3）如上圖，某地夏季某日晝時，臭氧污染最嚴重的時間段是_______（填序號）。
A.8:00～10:00
B.10:00～12:00
C.12:00～14:00
D.14:00～16:00
（4）下列說法正確的是_______（填序號）。
A.臭氧是一種無色無味氣體
B.臭氧層具有吸收紫外線的作用
C.地表空氣中臭氧的含量與天氣陰晴無關
D.空氣中臭氧濃度不同會對人體造成不同程度的影響
（5）為了減少臭氧污染，請你向市民提出一條可行建議。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質：①稀有氣體；②氧化鐵；③氮氣；④生理鹽水；⑤硫酸銅；⑥汞；⑦二氧化錳；⑧蒸餾水。其中屬于純凈物的有（填序號，下同）_______________，屬于氧化物的有______________，屬于單質的有__________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關資源、環境等的一些說法，其中不正確的是
A. 保護水資源要注意防止水體的污染和節約用水
B. 回收廢舊金屬有利于節約金屬資源
C. 大力發展氫能、風能、地熱能等新能源有利于節約化石能源，又能保護環境
D. 煤、石油、天然氣是化石能源，具有可再生的特點
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
