【題目】下圖所示的四個(gè)圖像，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A. A B. B C. C D. D
【答案】BC
【解析】A、電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，而不是質(zhì)量比，故不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系；
B、由于限制了高錳酸鉀的質(zhì)量，所以生成的氧氣的質(zhì)量不會(huì)一直增加，同時(shí)由于需要加熱一段時(shí)間高錳酸鉀才會(huì)分解，所以曲線的起點(diǎn)應(yīng)不是原點(diǎn)，因此能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系；
C、實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量取決于過(guò)氧化氫的質(zhì)量，過(guò)氧化氫的質(zhì)量沒(méi)有限制生成的氧氣的質(zhì)量會(huì)一直增加，二氧化錳是催化劑，化學(xué)性質(zhì)不變，因此能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系；
D、氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量決定于氯酸鉀的質(zhì)量，而與是否使用催化劑無(wú)關(guān)，是否利用催化劑只能夠影響反應(yīng)速率，不影響氧氣產(chǎn)量，故不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系；故選BC
閱讀快車系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，常常依據(jù)反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象來(lái)確定化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。請(qǐng)分別寫(xiě)出伴有發(fā)光、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等不同現(xiàn)象的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式(用化學(xué)符號(hào))。
______________________ _______________ _________________
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】按下列要求完成化學(xué)方程式．
(1)硫在氧氣中充分燃燒：_______________________________________；
(2)高溫加熱氧化銅(足量)和木炭的混合物：_____________________；
(3)用熟石灰中和廢水中的硫酸：_________________________________．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】人類的生產(chǎn)、生活離不開(kāi)金屬．
(1)用銅制電線主要是利用銅具有良好的______性．
(2)人們常用“銅墻鐵壁”來(lái)形容物體的堅(jiān)固．但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應(yīng)，如鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
(3)鐵制品銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的______發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是____．
(4)根據(jù)如圖甲所示回答：濾渣中一定有的金屬是______，濾渣與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
(5)把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個(gè)燒杯中，分別加入等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒(méi)有剩余，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖乙．下列說(shuō)法正確的是______．(填字母序號(hào))
A．甲是鐵，乙是鋅
B．鐵消耗硫酸的質(zhì)量比鋅大
C．參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量小于鐵的質(zhì)量
D．充分反應(yīng)后，稀硫酸一定都有剩余．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。下列敘述中，正確的是 ( )
A. 40℃時(shí)Z的溶解度最大
B. 溫度由60℃降至40℃時(shí)，Y析出的晶體最多
C. 40℃時(shí)，Y和Z的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D. 40℃時(shí), X、Y、Z的飽和溶液升溫至60℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)X=Y>Z
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，不合理的是：
A. 甲實(shí)驗(yàn)中左試管放出氣泡快，說(shuō)明MnO2比CuO的催化效果好
B. 乙實(shí)驗(yàn)中水中長(zhǎng)導(dǎo)管口冒氣泡，說(shuō)明此裝置氣密性良好
C. 丙實(shí)驗(yàn)中低的蠟燭先熄滅，說(shuō)明CO2的密度大于空氣
D. 丁實(shí)驗(yàn)中生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 催化劑就是二氧化錳
B. 催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度
C. 在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒(méi)有改變
D. 在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)用鎂條測(cè)定空氣中氧氣含量，實(shí)驗(yàn)完畢，冷卻后進(jìn)入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5，且產(chǎn)生了淡黃色固體。某興趣小組對(duì)此現(xiàn)象作如下探究。
【問(wèn)題】為什么會(huì)生成淡黃色固體?為什么測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)明顯偏大？
【資料】鎂元素化合物的顏色：
物 質(zhì) | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
【猜想】(1)小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是__________；
(2)分析資料，小組成員認(rèn)為淡黃色固體是Mg3N2，是由鎂與空氣中的______(填化學(xué)式)反應(yīng)生成的，導(dǎo)致進(jìn)入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5。
【實(shí)驗(yàn)】小組成員設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。
①組裝儀器(如下圖，鐘罩下端無(wú)底)。
②將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞(圖1)；
③待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；
④打開(kāi)橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞(圖2)；
⑤待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體。
【分析】(3)請(qǐng)將步驟①補(bǔ)充完整____________。
(4)步驟②中將足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是_________；鐘罩內(nèi)水面的變化情況是___________。
(5)步驟③中加水的目的是為了防止__________。
【結(jié)論】小組同學(xué)的猜想正確。
【拓展】(6)通過(guò)以上探究，你對(duì)燃燒有什么新認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一點(diǎn)_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】完成下列化學(xué)方程式：
(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒______；
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物______；
(3)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)______．
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com