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【題目】下列實驗不能達到實驗目的是

A. 探究影響物質溶解性的因素

B. 探究分子運動現象

C. 探究可燃物燃燒需要的全部條件

D. 探究鐵銹蝕需要O2的條件

【答案】C

【解析】

A、圖中實驗，能探究影響物質溶解性的因素是溶質的種類，故實驗能達到實驗目的，不符合題意；
B、一段時間后，大燒杯中的小燒杯內的酚酞溶液變紅色，大燒杯外的小燒杯內的酚酞溶液為變色，大燒杯中的兩個小燒杯中的溶液沒有直接接觸，說明氨分子運動到了酚酞溶液中，故實驗能達到實驗目的，不符合題意；
C、圖中實驗白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，可探究燃燒需要達到著火點，不能探究可燃物燃燒需要的全部條件，故實驗不能達到實驗目的，符合題意；
D、第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸；第二支試管中的鐵釘只能與水接觸；一段時間后，第一支試管中的鐵釘生銹，第二支試管的鐵釘沒有生銹，可探究鐵銹蝕需要O2，故實驗能達到實驗目的，不符合題意。故選C。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們從山上采集到一種石灰石樣品，為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數（石灰石中的雜質不與鹽酸反應，也不溶于水），取45g石灰石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反應后，測得剩余固體質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示，請計算：

（1）45g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質量是_____g

（2）本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗，并說明理由_____。

（3）列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應時，所得溶液中溶質的質量分數？_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究，室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖，觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶（凈容積為146mL）。當溫度恢復至室溫，且量筒內水面高度不變時讀數（此時瓶內氧氣含量近似為零）。記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如表。

序號	樣品	量筒起始讀數/mL	量筒最終讀數/mL	所需時間 /min
1	1g鐵粉、0.2g碳和10滴水	100	70	約120
2	lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl	100	70	約70
3	……	100	70	約480

（1）實驗①和②說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。

（2）實驗開始后，廣口瓶內溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是_____（填“放熱”或“吸熱”）過程。

（3）實驗結束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質生成，該物質的化學式是_____。

（4）已知含碳能夠加快鐵的生銹速度，小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成_____。

（5）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據上述數據計算氧氣的體積含量是_____（小數點后保留1位）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語表示：

①氖氣：___；②五個銨根離子：___；

③兩個二氧化碳分子：___；④氧化鎂中鎂元素的化合價：___．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖，E是硒元素在元素周期表中的信息，請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是_____（填序號）。

（2）D中x＝_____；B在化學反應中易_____（填“得到”或“失去”）電子。

（3）E中硒元素的元素符號是_____。

（4）寫出圖中A、C形成化合物的化學式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某活動小組探究某種塑料袋中碳元素的質量分數，裝置如下圖所示：

已知：①H2O2溶液分解放出的氧氣在逸出時會帶出少量水蒸氣。

②堿石灰的作用是吸收CO2。

③忽略空氣對本實驗的影響。

實驗步驟如下：

（1）檢查裝置氣密性。

（2）稱量塑料袋的質量是w克。

（3）用30%的H2O2溶液(密度為1.1g/mL)配制110g6%的H2O2溶液。

①需要30%的H2O2溶液_____g。

②配制時除了要使用200mL燒杯、100mL量筒和20mL量筒外，還需要的玻璃儀器有_____。

（4）進行實驗和收集數據。

按圖所示連接好實驗裝置，從裝置I中的長頸漏斗中加入110g6%的H2O2溶液，通過電熱絲點燃塑料袋。待塑料袋燃燒完，冷卻后，裝置Ⅲ實驗后的質量比實驗前增加了a克。則塑料中碳元素的質量分數是_____。（用含a和w的式子表示）

（5）實驗分析。

①裝置Ⅱ的作用是_____；

②實驗中H2O2溶液需過量，其作用除了能防止裝置Ⅱ中的液體倒吸外，還有_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有兩瓶標簽破損的無色溶液甲、乙，只知道它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液。請同學設計不同方案區別它們。按要求回答下列問題：

（1）在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇不同類別的物質進行區分。

	所加試劑	實驗現象和結論	發生反應的化學方程式
方法一	鋅粒	有氣泡產生的是稀鹽酸，無氣泡產生的是氫氧化鈉溶液	Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
方法二

（2）同學們在交流實驗方案時，小剛設計的“用二氧化碳氣體做試劑”引起了一場爭論。正方觀點：可以區別；反方觀點：無法區別。小明贊同反方的觀點，其理由是_______________；小紅則贊同正方的觀點，如果你也贊同的話，請你參考下圖裝置說出驗證的方法（簡要寫出操作、現象、結論）：__________________。