【題目】豆腐是人們喜愛的食物，營養豐富，能為人體提供所需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學式為C6H13NO2）。下列關于亮氨酸的說法不正確的是（ ）
A. 亮氨酸由碳、氫、氮、氧四種元素組成
B. 一個亮氨酸分子由22個原子構成
C. 亮氨酸中碳元素的質量分數為27.3%
D. 亮氨酸中氫、氮兩種元素的質量比為13:14
全能測控期末小狀元系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答問題
(1)儀器①的名稱是__________。
(2)B與C連接制取氣體，反應的化學方程式為________。
(3)實驗室需少量甲烷氣，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發生裝置應選用____(填字母)裝置；收集甲烷氣可選用C裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質是_______。
(4)用圖D的裝置排水法收集氧氣。瓶中裝入水的量應為___(選:“少量”、“多量”或“滿瓶”)，進氣口為____(選“a”或“b”)。
(5)E裝置用來探究燃燒的條件，由銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒得出的結論______。
(6)在實驗室制取二氧化碳的研究中，進行了如下實驗：
藥品 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
大理石 | 2g，塊狀 | 2g，塊狀 | 2g，粉末狀 | 2g，粉末狀 |
鹽酸(過量) | 20g，10%鹽酸 | 20g，20%鹽酸 | 20g，10%鹽酸 | 20g，20%鹽酸 |
Ⅰ、若要研究鹽酸濃度大小對反應的影響，可選擇實驗甲與______對照(選填實驗編號)。
Ⅱ、研究發現酸的濃度越大，產生氣體的速度越快，與甲比較，對丁分析正確的是_____(填字母序號)
①反應更為劇烈 ②最終剩余溶液的質量更小
③產生的二氧化碳的質量更大 ④粉末狀大理石利用率更高
A.① B.①④ C.①③④ D.①②③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組對“一氧化碳還原氧化鐵”的實驗進行拓展研究。
（查閱資料）I.碳酸鎂和鋅能發生如下反應MgCO3+Zn
MgO+ZnO+CO↑
Ⅱ.氯化亞銅的氨水溶液能和CO反應，產生紅色固體
（設計方案）根據上述資料設計如圖實驗裝置(固定裝置略，裝置氣密性良好):
（實驗步驟）①打開彈簧夾，通入適量氮氣；②關閉彈簧夾，點燃A處酒精燈、B處酒精噴燈；③觀察實驗現象；④熄滅酒精燈和酒精噴燈。
（實驗分析）（1）步驟①的目的是______；
（2）步驟③中，B處玻璃管內反應的化學方程式為_______，D裝置的作用是_______。
（3）工業煉鐵的產品為生鐵，將5.8克生鐵與94.6克稀鹽酸恰好完全反應（雜質不溶于水，不與酸反應），燒杯中剩余物總質量為100.2克，求：①生成氫氣的質量______；②反應后所得溶液中溶質的質量分數______。（精確到0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗課，同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習。請你用已學的化學知識回答下列問題：
（1）圖中儀器a的名稱是 __________；
（2）在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應制取二氧化碳，收集二氧化碳的裝置是：___不用粉末狀大理石的原因是_______，寫出上述反應化學方程式____________。
（3）裝置A、B和C都能制取二氧化碳氣體，但裝置C與前兩者相比較，你認為裝置C的優勢是_____________。
（4）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小。現實驗室制取較純凈的甲烷應選用的裝置的組合是_________（填字母編號）。
（5）某同學設計如圖裝置制取和收集氧氣（向上排空氣法和排水法），再進行相關實驗。A瓶中發生反應的方程式為__________，滴入過氧化氫溶液，觀察到A瓶中有氣泡產生，C瓶中液面平穩下降，當C瓶中水正好排盡時，取出集氣瓶B和C，蓋上玻璃片。該同學應選擇集氣瓶_____（填“B”或 “C”）用于鐵絲燃燒實驗，另一瓶不合適的具體原因是_____________。
（6）若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，反應的化學方程式為 ________反應前后二氧化錳在固體混合物中質量分數是_________ （“不變”或“變大”或“變小”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑，請根據下列實驗圖示回答相關問題：
(1)圖A 是燃燒條件的探究實驗。將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，觀察到_____(填“濾紙片”或“乒乓球碎片”)先燃燒。通過此現象說明燃燒的條件之一是_________
(2)圖 B 是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖。操作方法是：把加熱到紅熱的木炭_____(填“快速”或“緩慢”)伸入盛有氧氣的集氣瓶中；為進一步證明木炭與氧氣發生了化學反應，繼續進行的實驗是_____
(3)在圖 C集氣瓶中，放入用石蕊溶液染成紫色的小花，小花一半干燥一半潤濕。可觀察的實驗現象是_____， 此現象說明二氧化碳具有的化學性質是_____________
(4)用圖 D 裝置在實驗室中制取二氧化碳，化學方程式為_________________。儀器 a 的名稱為____________，用注射器可以代替儀器a，其優點是_____________
(5)用圖 E 裝置收集一瓶二氧化碳氣體，請在圖中將導管補畫完整。證明該裝置中二氧化碳收集滿的方法是__________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】初中化學課本中的部分實驗如下圖。請你回答下列問題。
（1）圖1是檢查裝置氣密性的實驗。將導管放入水中的目的是__________。
（2）圖2是驗證質量守恒定律的實驗裝置。在錐形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一個癟氣球，癟氣球的作用是_____________。
（3）圖3是過濾液體的實驗。倒入液體時漏斗內液面要低于濾紙邊緣，主要是為了防止_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬材料被廣泛的應用于我們的生活中，不僅是因為其物理性能優良，還與它們的化學性質密切相關。下面是小明同學設計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄，請你一起探究。
（實驗目的）測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱。
（實驗過程）
步驟Ⅰ 將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中加熱片刻，觀察燃燒現象；
步驟Ⅱ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的稀硫酸的試管中；
步驟Ⅲ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。
（實驗記錄）用“×”表示實驗無明顯現象，用“√”表示實驗有明顯現象，（見表）；
記錄表A處應填寫的現象是（1）________________，
該反應的化學方程式為（2）______________________。
（實驗結論）由步驟Ⅰ和Ⅱ可判斷金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是（3）______________________；
（反思交流）小欣同學認為除了以上實驗方案以外，在老師提供的藥品中（金屬已打磨）：鐵片、銅片、鎂片、FeCl2溶液、CuCl2溶液、MgCl2溶液，只選三種藥品也能達到實驗目的，她選用的藥品是（4）__________________________。（任寫一種組合即可）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A. 硬水和軟水的物質組成完全不同
B. 在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒
C. 從如圖可知,銦元素的質子數為49,相對原子質量為114.8
D. 硫粉、鐵絲、乙醇等物質都能與氧氣發生劇烈的化合反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示加熱銅絲引燃白磷測定空氣中氧氣的體積分數，相關說法正確的是（ ）
A. 用加熱銅絲的方法引燃白磷，可以減小誤差
B. 試劑瓶內液面上升至 1，證明氧氣的質量分數約是 20%
C. 用木炭粉代替白磷也可達到實驗目的
D. 若白磷過量，實驗數據可能偏大
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