【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A. 燒堿顯堿性﹣﹣可以中和酸性土壤
B. 干冰升華吸收熱量﹣﹣可用于人工降雨
C. 銅片能導(dǎo)電﹣﹣可作電極
D. 氮?dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定﹣﹣可充人食品包裝袋中防腐
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】農(nóng)作物的種子經(jīng)過(guò)發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油”．乙醇的分子結(jié)構(gòu)如圖所示．則下列敘述正確的是（ ）
A．乙醇分子是由3種元素組成的有機(jī)物
B．一個(gè)乙醇分子中含有28個(gè)質(zhì)子
C．乙醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：2
D．乙醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A~H都是初三化學(xué)前三個(gè)單元中的常見物質(zhì)，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時(shí)均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無(wú)色氣體H，H能使帶火星的木條復(fù)燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且B在反應(yīng)①和③中前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，下列推斷不正確的是( )
A. 推測(cè)物質(zhì)H是氧氣，物質(zhì)B為二氧化錳。
B. 在做反應(yīng)②這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)一段時(shí)間后，生成G和H兩種氣體的體積比約為2︰1。
C. H+A反應(yīng)的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射，生成四氧化三鐵。
D. 該圖中共發(fā)生了3個(gè)分解反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】維生素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病和維持身體健康的作用．下列各組食物中富含維生素的是（ ）
A．葡萄、白菜 B．花生、大豆 C．玉米、面粉 D．牛肉、雞蛋
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】(1)用正確的化學(xué)符號(hào)或名稱表示：
①2個(gè)氮原子_________ ②氫氧根_________
③標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)______；④2CO2__________________。
(2)用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，并按要求填空。
①加熱高錳酸鉀___________________________________________；
②鐵絲在氧氣中燃燒______________________________________，燃燒時(shí)集氣瓶中盛放少量細(xì)沙的原因是_____________________________________________；
③二氧化碳通入澄清石灰水________________________________，現(xiàn)象是__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】利用化學(xué)知識(shí)對(duì)下列說(shuō)法進(jìn)行判斷，其中正確的是（ ）
A．咀嚼米飯時(shí)會(huì)出現(xiàn)甜味，這一過(guò)程屬于物理變化
B．綠色植物合成葡萄糖的過(guò)程中將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．要提高澄清石灰水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以升高該溶液的溫度
D．向雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液出現(xiàn)白色沉淀是化學(xué)變化
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】分別將下列各組物質(zhì)的稀溶液混合，能共存且形成無(wú)色溶液的是
A．Na2CO3、KCl、Ca(OH)2 B．FeCl3、HCl、MgSO4
C．H2SO4、NH4Cl、KNO3 D．AgNO3、HCl、HNO3
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)探究質(zhì)量守恒定律：他查閱資料，得知①鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，②碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。
(1)圖A中，鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______________；鎂帶完全燃燒后，小明稱得生成固體的質(zhì)量大于反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量，請(qǐng)分析造成反應(yīng)前后固體質(zhì)量不相等的原因_________ 。
(2)某同學(xué)用圖D研究質(zhì)量守恒定律，完全反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)指針偏_______(填“左”或“右”)，如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置_______________。
(3)寫出C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。
(4)根據(jù)上述分析， 裝置________能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，請(qǐng)從以下幾個(gè)角度，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
⑴ 從分類角度：選填“混合物”，“化合物”或“單質(zhì)”。
氮?dú)鈱儆?/span>____________，水蒸氣屬于____________。
⑵ 從用途角度：寫出以下用途對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式。
煉鋼所需的氣體為___________，充入飛艇的氣體為_______________。
⑶ 從微觀角度：用“
”表示氮原子，“
”表示氧原子。
① 用“
”可表示的微粒是_______________(填名稱)。
② 同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，下圖可表示空氣微觀模型的是__________(填序號(hào))。
⑷ 從變化角度：
已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_________________________。將該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是_______________。
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