【題目】用分子的相關知識解釋生活中的現(xiàn)象，下列說法正確的是
A.分離液態(tài)空氣制氧氣說明分子可以再分
B.壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因為分子體積增大
C.“酒香不怕巷子深”說明分子在不斷運動
D.冰融化成水，說明分子種類發(fā)生改變
黃岡創(chuàng)優(yōu)卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有關水分子的敘述正確的是（ ）
A．水在固態(tài)時分子是靜止不動的
B．水結冰后體積變大是水分子的體積增大造成的
C．保持水的化學性質的微粒是水分子
D．水由液態(tài)變成氣態(tài)時水分子質量變小
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（11分）下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據裝置回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是 ；
（2），寫出實驗室用B裝置制取氧氣的一個化學方程式_________________；若用E裝置收集氧氣的適宜時刻是_____ _____；如果用此方法收集到的氧氣比理論值小，原因可能_____ _______；
（3）A裝置也可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式______ ___，集滿二氧化碳的集氣瓶，應該 （填“正放”或“倒置”）在實驗臺上。
（4）硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，易溶于水且水溶液呈酸性。其實驗室制取原理是FeS(固)+H2SO4＝FeSO4+H2S↑。要制取干燥的硫化氫氣體，并處理尾氣，防止污染空氣，所選擇的裝置連接順序依次是( )→( G )→( )→( )。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組設計了測定純堿（Na2CO3）樣品（只含NaCl雜質）中Na2CO3質量分數的 實驗方案．請回答下列問題：
小資料：堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物
（1）氣體法。
【原理思路】利用Na2CO3與稀硫酸反應產生CO2，通過測量丙裝置實驗前后的質量得出CO2質量，從而計算碳酸鈉的質量分數。（不考慮原裝置內空氣的影響）
【實驗分析】小科同學根據以上思路，設計了如圖實驗裝置。
①實驗裝置乙中盛放的試劑為 ，其作用是 ；
裝置丁中堿石灰的作用是 。（填字母）
A.吸收Na2CO3與稀硫酸反應產生CO2
B.防止外界空氣中二氧化碳進入丙中
C.干燥二氧化碳
②實驗中如果滴加稀硫酸的速度過快，會導致測得樣品中碳酸鈉的質量分數 （填寫“偏高”、“偏低”或“不變”）．
③小明同學認為小科的方案存在問題，不考慮原裝置內空氣的影響，即使操作規(guī)范，但由于生成的CO2在裝置中殘留，也會造成測得結果 （填寫“偏高”、“偏低”或“不變”），應該將裝置甲中雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞，并增加下圖裝置，實驗結束后緩緩通入一段時間空氣，目的是 ，其中圖中NaOH溶液的作用是 。
（2）沉淀法．
【實驗原理】利用碳酸根離子與鈣離子結合生成沉淀，通過沉淀的質量而得出碳酸鈉的質量分數。
【實驗步驟】①用托盤天平稱取樣品11.0g放入燒杯中，加水使其完全溶解；
②加入過量的CaCl2溶液充分反應。證明CaCl2過量（即讓樣品中Na2CO3完全反應）的方法是：靜置，向上層清液中滴加 溶液，如果沒有白色沉淀生成，證明CaCl2過量；
③過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質量為10.0g，由于沉淀表面粘附濾液，不經洗滌就烘干，稱量沉淀的質量將會 （填寫“偏高”、“偏低”或“不變”）。
④通過以上提供的數據計算出樣品中碳酸鈉的質量分數。（寫出計算過程，結果保留至0.1%，共3分，只寫出化學方程式給1分）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是a、b、c三種物質（均不含結晶水）的溶解度曲線，請?zhí)羁眨?/span>
（1）t2 ℃時30 g a物質加入到50 g水中充分攪拌，能形成80 g溶液嗎? （填“能”或“不能”）。
（2）將t2℃的等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液同時降溫至t1℃時，析出晶體最多的是 。
（3）將t1 ℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2 ℃時，三種溶液的溶質質量分數大小關系是 。
（4）若把t2℃時c物質的飽和溶液變成不飽和溶液，能保持溶質的質量分數不變的方法是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質，在生活中用途廣泛．小濱同學設計了實驗，以探究碳酸氫鈉的化學性質．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞實驗，震蕩．
現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．由此得出結論；
【探究實驗2】能與酸反應
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為；
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗
現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁．
結論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．
驗證：（1）請你幫小濱設計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH（所選試劑不能用酸）．
步驟，現(xiàn)象；
（2）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式；
【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 在下列各項中，化學反應前后肯定沒有發(fā)生改變的是（ ）
①原子的數目 ②分子的數目 ③元素的種類 ④物質的總質量 ⑤物質的種類 ⑥原子的種類
A．①③④⑤ B．①③⑤ C．①④⑥ D．①③④⑥
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