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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

某化學(xué)興趣小組在幫助整理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶久未蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液。該小組同學(xué)對(duì)該瓶氫氧化鈉溶液產(chǎn)生濃厚的興趣，決定研究并證明該瓶溶液是否變質(zhì)。
[提出猜想] 猜想一：該瓶氫氧化鈉溶液未變質(zhì)。
猜想二：該瓶氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)。
猜想三：該瓶氫氧化鈉溶液              。
[初步證明] 該小組的同學(xué)認(rèn)為猜想一是                的（填“正確”或“錯(cuò)誤”），
其原因是：                                                                  。
[設(shè)計(jì)方案] 同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案來(lái)證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，通過(guò)查閱資料可知?dú)溲趸c溶液變質(zhì)是生成碳酸鈉。

實(shí) 驗(yàn) 操作	實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象	實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
取少量該瓶的氫氧化鈉溶液于試管中，加入適量a：	b：	該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 由以上實(shí)驗(yàn)可以證明，該瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。請(qǐng)寫出以上表格實(shí)驗(yàn)操作中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                  。若要證明猜想二或猜想三是否正確，還需要進(jìn)行或驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)是：                                。（簡(jiǎn)單描述即可）
[拓展思維] 1．氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分而            ，因而氫氧化鈉固體與生石灰混合后可用作某些氣體的               。
2．以上所述可以得出，氫氧化鈉的保存方法是：                            。

部分變質(zhì) 錯(cuò)誤空氣中有二氧化碳，可以跟氫氧化鈉溶液反應(yīng)
a：加入澄清石灰水 b：產(chǎn)生白色沉淀 Ca(OH)₂+Na₂CO₃= CaCO₃↓+2NaOH
還要證明溶液中是否存在OH^— 潮解干燥劑密封保存

試題分析：[提出猜想] 猜想三：該瓶氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)
[初步證明] 該小組的同學(xué)認(rèn)為猜想一是錯(cuò)誤，因?yàn)榭諝庵杏卸趸迹梢愿鷼溲趸c溶液反應(yīng)
[設(shè)計(jì)方案]因?yàn)閷?shí)驗(yàn)結(jié)論是該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，所以只需證明溶液中一定含有碳酸鈉，所以實(shí) 驗(yàn)操作：取少量該瓶的氫氧化鈉溶液于試管中，加入適量澄清石灰水或稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀或有氣泡產(chǎn)生
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 上表中實(shí)驗(yàn)操作中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca(OH)₂+Na₂CO₃= CaCO₃↓+2NaOH或Na₂CO₃+2HCl==2NaCl+H₂O+CO₂↑，若要證明猜想二或猜想三是否正確，還需要進(jìn)行或驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)是：還要證明溶液中是否存在OH^—
[拓展思維]1、氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分而潮解，因而氫氧化鈉固體與生石灰混合后可用作某些氣體的干燥劑
2、以上所述可以得出，氫氧化鈉的保存方法是：密封保存

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（11分）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置及方案：

實(shí)驗(yàn)裝置	實(shí)驗(yàn)步驟及操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
	①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中，至不再有氣泡產(chǎn)生。	氣球變癟
	②將注射器3稍稍向外拉	澄清石灰水變渾濁
	③將注射器1中的溶液推入瓶中	氣球鼓起
	④	無(wú)明顯現(xiàn)象
	⑤將注射器4中的溶液推入瓶中

（一）（1）步驟①中氣球變癟的原因                             ；
（2）步驟①、②可得出碳酸鈉具有                                       的性質(zhì)；
（3）步驟④的操作是                       ，其目的是                       ；
（4）步驟⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                         ；
（5）步驟③④⑤可得出碳酸鈉具有                                       的性質(zhì)；
（二）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)又對(duì)瓶?jī)?nèi)溶液的成分十分好奇，進(jìn)行了探究：
（1）【提出猜想】通過(guò)分析，一致認(rèn)為瓶?jī)?nèi)溶液的溶質(zhì)中一定含有                     ，可能含有氫氧化鈣或           。
（2）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定溶液中溶質(zhì)的組成．

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
分別取少量溶液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl₂溶液，B中加入Na₂CO₃溶液	A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒(méi)有沉淀	瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的成分為

（3）【反思與交流】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，除了以上方案外，下列哪些物質(zhì)可以代替試管B中加入的Na₂CO₃溶液完成該實(shí)驗(yàn)？（填序號(hào)）
a.K₂CO₃ b.BaCO₃ c.CO₂ d.無(wú)色酚酞 e. CuSO₄

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

有一包固體樣品，可能是碳酸鈉、硫酸銅、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為探究其成分，李老師取用一定量樣品，加水溶解，過(guò)濾得到白色沉淀甲和無(wú)色濾液乙。
【探究活動(dòng)一】自主小組探究白色沉淀甲的成分。

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
取白色沉淀甲，滴加足量的稀鹽酸	沉淀消失	白色沉淀甲中一定含有

【探究活動(dòng)二】合作小組探究固體樣品中是否含有氫氧化鈉，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
1	取無(wú)色濾液乙，加入碳酸鈉溶液	無(wú)明顯現(xiàn)象	無(wú)色濾液乙中一定不含氯化鋇
2	取適量無(wú)色濾液乙，加入過(guò)量的溶液，過(guò)濾	生成白色沉淀	無(wú)色溶液中一定含有碳酸鈉
3	取實(shí)驗(yàn)步驟2中的濾液，滴加溶液		原固體樣品中一定存在氫氧化鈉

【反思】實(shí)驗(yàn)步驟2中加入過(guò)量試劑的目的是。
【結(jié)論】通過(guò)兩個(gè)小組的共同探究，得出了原固體樣品中含有的成分。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

電池是日常必備用品之一，但它也是環(huán)境污染的一個(gè)重要來(lái)源。下面是某興趣小組利用廢舊鋅錳干電池作為原料，并進(jìn)行相關(guān)探究的過(guò)程。
【知識(shí)儲(chǔ)備】
（1）鋅錳電池的構(gòu)造和組成（見(jiàn)圖）。

（2）結(jié)晶水合物的特殊性質(zhì)：在逐步升高溫度條件下，
結(jié)晶水合物能失去部分或者全部結(jié)晶水，如藍(lán)色的膽礬
晶體（CuSO₄ ?5H₂O）受熱時(shí)可失去結(jié)晶水變?yōu)榘咨臒o(wú)
水硫酸銅粉末（CuSO₄）。
（Ⅰ）制備皓礬晶體（ZnSO₄?xH₂O）
小組同學(xué)參觀了某回收廢舊鋅錳電池的工廠，其回收工藝流程如圖：

將濾液2蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶可得到皓礬晶體（ZnSO₄?xH₂O)，蒸發(fā)時(shí)要用要用玻璃棒不斷攪拌，目的是防止引起液滴飛濺。
（Ⅱ）興趣拓展——回收二氧化錳
實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）中部分步驟可回收較純凈的二氧化錳固體。

（1）小王同學(xué)認(rèn)為試劑a為水，你認(rèn)為能不能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模看穑?u> 。
（2）在空氣中充分灼燒的目的是。
（Ⅲ）皓礬晶體中結(jié)晶水含量的測(cè)定
小組同學(xué)將部分皓礬晶體（ZnSO₄?xH₂O）帶回實(shí)驗(yàn)室，用下圖裝置測(cè)定晶體中結(jié)晶水的含量（圖中半透膜可讓氣體通過(guò)又可防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管）。

測(cè)定方法：稱取28．7g晶體置于C裝置的硬質(zhì)玻璃管中，加熱至完全失去結(jié)晶水:
（ZnSO₄?xH₂O

ZnSO₄+ xH₂O），冷卻至常溫后，稱量玻璃管中固體其質(zhì)量為16．1g。
（1）B中的試劑可從下列物質(zhì)中選取，你的選擇是。

A．濃硫酸

B．硝酸銀溶液

C．飽和碳酸鈉溶液

D．澄清石灰水

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若不通入CO₂測(cè)得的結(jié)果將（填“偏大”、 “偏小”或“無(wú)影響”）。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，計(jì)算皓礬晶體中結(jié)晶水的x值為。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）某工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定空氣中二氧化硫的允許排放量不得超過(guò)0.02mg/m³。某研究性學(xué)習(xí)小組利用“碘量法”測(cè)定某化工廠附近空氣中的二氧化硫的含量，請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
【查閱資料】淀粉遇碘（I₂）變藍(lán)，遇氫碘酸（HI）不變色。氫碘酸為無(wú)色液體。
【測(cè)定原理】
碘溶液吸收SO₂的化學(xué)反應(yīng)原理是：SO₂ + I₂ + 2H₂O==X + 2HI。X的化學(xué)式為。
【測(cè)定步驟】
取配制好的碘（I₂）溶液5.00mL（含I₂的質(zhì)量為6.35×10^-4 mg）于下述裝置中的反應(yīng)容器內(nèi)，并滴加2-3滴無(wú)色淀粉溶液。

利用上述裝置到指定的測(cè)試點(diǎn)抽氣，每拉動(dòng)1次注射器抽氣100mL，并注入碘溶液中，直到反應(yīng)恰好完全為止，記錄抽氣的次數(shù)。抽氣時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是      。實(shí)驗(yàn)中表明恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象
是
（3）換到不同地點(diǎn)再重復(fù)實(shí)驗(yàn)4次（每次所取碘溶液相同）。這樣做的目的是       。
每次實(shí)驗(yàn)的抽氣次數(shù)記錄見(jiàn)下表。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5
抽氣次數(shù)	42	38	36	44	40

【得出結(jié)論】

二氧化硫的含量	是否超標(biāo)

【交流與討論】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有同學(xué)提議：可將插入碘溶液的導(dǎo)管下端改成具有多孔的球泡，有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度，其理由是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）NaOH能與CO₂發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。然而，在化學(xué)課上老師向NaOH溶液通入CO₂后無(wú)明顯現(xiàn)象。提出問(wèn)題：如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明CO₂與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
【查閱資料】
①CaCl₂溶液可與Na₂CO₃溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
②向CaCl₂溶液中通入CO₂，無(wú)明顯現(xiàn)象；在水溶液中CaCl₂不與CO₂、H₂CO₃等物質(zhì)反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)一】證明反應(yīng)物之一CO₂消失了
（1）同學(xué)門設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)分液漏斗活塞。向充滿CO₂的廣口瓶中滴入NaOH溶液。一會(huì)兒后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________。并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO₂發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（2）老師提出上述實(shí)驗(yàn)不足以證明NaOH與CO₂發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。其理由是____________________。據(jù)此，你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)做的改進(jìn)是_____________________ 。
【實(shí)驗(yàn)二】證明有新物質(zhì)Na₂CO₃生成
同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考、討論，分別設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：打開(kāi)瓶塞，向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入飽和的石灰水，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na₂CO₃生成。

方案二：打開(kāi)瓶塞，向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入CaCl₂溶液，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na₂CO₃生成。
（1）寫出方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________。
（2）你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不可行的是________，理由是______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

CO₂是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO₂的制取和性質(zhì)。

該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖所示，在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是___________________________，其原因是（用化學(xué)方程式表示）__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）將過(guò)量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到藍(lán)色固體。某研究性學(xué)習(xí)
小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)完成下列各題：
Ⅰ.猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO₃，理由：___________________（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）。
猜想二：固體為Cu(OH)₂，理由：Na₂CO₃溶液呈______（填“酸”或“堿”）性。
猜想三：固體為Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物。
Ⅱ.資料查閱：
①Cu(OH)₂和CuCO₃晶體均不帶結(jié)晶水；無(wú)水硫酸銅是白色固體，遇水會(huì)變成藍(lán)色的硫酸銅晶體。
②Cu(OH)₂、CuCO₃受熱易分解，各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物。
Ⅲ.設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：
㈠固體的獲取：
⑴將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體。
⑵判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象_______________________________________。
㈡用下圖所示裝置，定性探究固體的成分。

⑶小組同學(xué)將裝置按 A、______、______（填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出猜想三是正確的，實(shí)驗(yàn)中：A中的現(xiàn)象為_(kāi)________________________，C中的現(xiàn)象為_(kāi)_____________________。
結(jié)論：固體為Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物。
㈢固體成分定量測(cè)定：
已知Cu(OH)₂的分解溫度為66℃～68℃，CuCO₃的分解溫度為
200℃～220℃。設(shè)固體的組成為aCu(OH)₂?bCuCO₃。小組同學(xué)
用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量
變化與分解溫度的關(guān)系如下圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
⑷寫出AB、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

AB段：___________________________________；
CD段：___________________________________；
⑸通過(guò)計(jì)算可得：a:b＝________。（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

金屬材料被廣泛地應(yīng)用于我們的生活中，不僅是因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良，還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)。下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)你一起探究。
【實(shí)驗(yàn)記錄】測(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性強(qiáng)弱
【所用試劑】稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
步驟Ⅰ將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點(diǎn)燃片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；
步驟Ⅱ?qū)㈣F片、銅片、鎂片分別放入三支盛有濃度相同、體積相同的稀硫酸的試管中；
步驟Ⅲ將鐵片、銅片、鎂片分別放入三支盛有濃度相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。
【實(shí)驗(yàn)記錄】用“√”表示能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用“-”表示觀察不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(見(jiàn)下表)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表

金屬	空氣	稀硫酸	硝酸銀溶液
鐵	-	√	√
銅	-	-	√
鎂	√	√	√

(1)通過(guò)步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動(dòng)性最強(qiáng)，判斷依據(jù)是_______。
(2)運(yùn)用“控制變量法”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是化學(xué)研究的重要方法。步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中，需要控制的實(shí)驗(yàn)條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶液濃度以外，還需要控制的條件是_______________________，寫出鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________，此反應(yīng)屬于________________________。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是__________(用元素符號(hào)表示)。
【反思交流】若利用上述試劑制取氫氣，小明認(rèn)為應(yīng)該選擇金屬鐵和稀硫酸反應(yīng)，而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應(yīng)，他的理由是______________。

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