【題目】【2016年安徽省】2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發展理念，推進最嚴格水資源管理”。下列做法不符合這一主題的是（ ）
A．逐步淘汰高耗水生產工藝 B．農作物采用大水漫灌
C．生活污水集中處理后排放 D．加強對水資源的監測
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年湖北省黃石市】.下列關于催化劑的說法正確的是
A．催化劑必定加快反應速率
B．反應前后催化劑的化學性質通常會發生改變
C．在釀造工業和制藥工業，一般都要用酶作催化劑
D．用氯酸鉀制氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質量增加
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的日常生活和工農業生產離不開水。請回答：
（1）水 (填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營養素之一。
（2）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 (填“軟水”或“硬水”)。
（3）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是 (填字母)。
A．靜置沉淀 B．吸附沉淀 C．蒸餾
（4）水在通電的條件下可以分解，寫出該反應的化學方程式 。
（5）甲和乙兩種固體物質的溶解度曲線如下圖所示，
回答下列問題：
①在 ℃時，甲和乙兩種物質的溶解度相等。
②將t1℃時等質量的甲和乙兩種物質的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質量較少的是 (填“甲”或“乙”)。
③t2℃時，將60 g甲物質放入100 g水中，充分攪拌，所得溶液的溶質質量分數w(甲)與同溫下乙物質的飽和溶液的溶質質量分數w(乙)大小關系為 (填字母)。
A．w(甲)<w(乙) B．w(甲)>w(乙) C．w(甲)=w(乙) D．無法確定
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016屆浙江省杭州市豐潭中學九年級下3月月考】近來有研究報告稱，除去“普通水”里溶有的氮氣和氧氣后，水的去污能力將大大增強．對此的下列理解不正確的是（ ）
A．“普通水”含有氮分子 B．“普通水”含有氧分子
C．除去氧氣后的水就不再含有氧元素了 D．氮氣和氧氣在水中有一定的溶解性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家利用“N-摻雜石墨烯量子點”作催化劑，將二氧化碳轉化為液態燃料（如乙醇），
其微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是
A. 可以減少進入大氣中的二氧化碳
B. 該化學反應屬于復分解反應
C. “N-摻雜石墨烯量子點”的化學性質在反應前后發生改變
D. 碳原子個數在化學反應前后發生改變
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【題目】【2015年重慶A】推理是學習化學常用的思維方法，根據溶液具有均一性的特點來推理，蔗糖溶液應該是（ ）
A．無色透明 B．上層溶液與下層溶液一樣甜
C．混合物 D．水分、溫度不變時，蔗糖與水不分離
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【題目】在學習碳酸鈉的化學性質時，甲、乙兩位同學分別取20%的碳酸鈉溶液和10%的稀鹽酸做了如圖所示實驗。
【實驗現象】甲同學的實驗中有氣泡冒出，乙同學的實驗中無氣泡冒出。寫出甲同學實驗的化學方程式___________________。
【提出問題】乙同學的實驗中溶液為什么沒有明顯的現象？
【查閱資料】①碳酸鈉和稀鹽酸反應僅可以生成二氧化碳，還可以生成碳酸氫鈉。
②碳酸鈉和氯化鈣溶液混合能發生反應，碳酸氫鈉和氯化鈣溶液混合不發生反應。
【實驗設計】證明乙同學所得溶液中含有碳酸鈉、碳酸氫鈉。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取適量乙同學實驗后的溶液于試管中，加入足量氯化鈣溶液 | ___________________ | 乙同學實驗溶液中含有碳酸鈉和碳酸氫鈉 |
取步驟①所得上層清液少量，滴加 _____________________________ | ______________________ |
【實驗反思】
（1）碳酸鈉和鹽酸反應生成物受到鹽酸量的影響，稀鹽酸_________ （填“過量”或“不足”）時才能有氣泡冒出。
（2）當反應物的量不同，生成物可能不同，試另舉一例：___________________________。
【注意：若答對以下問題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分�！�
【拓展延伸】欲檢驗某敞口的試劑瓶中氫氧化鈉溶液是否變質，某同學取5ml該液體，滴加少量稀鹽酸發現無氣泡冒出，證明此氫氧化鈉溶液沒有變質，同學們認為該結論不合理。 請解釋可能的原因為：①_________________________________________；②________________________________________________________________。
為了得到正確的結論，你的改進的方案是___________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2015年四川省眉山市】下列物質與對應的用途錯誤的是（ ）
A．Na2CO3 治療胃酸過多 B．熟石灰:改良酸性土壤
C．稀鹽酸:除鐵銹 D．pH試紙:測定溶液的酸堿度
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