【題目】下列說法中正確的是
A．木炭燃燒后生成黑色固體
B．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C．紅磷在空氣中不能燃燒
D．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】【2016年山東省煙臺市】久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2（OH）2CO3]，某化學(xué)興趣小組對銅生銹的條件進(jìn)行了以下探究。
【提出猜想】根據(jù)銅銹的組成元素推測，銅生銹可能是銅與空氣中的二氧化碳、水等物質(zhì)反應(yīng)的結(jié)果。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】興趣小組同學(xué)取打磨光量的銅絲，設(shè)計了如圖所示的四個實(shí)驗(yàn)。
【現(xiàn)象分析】若干天后，發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲出現(xiàn)綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲均無銅銹出現(xiàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是 。
（2）B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對比，可以得出的結(jié)論是 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由上述四個實(shí)驗(yàn)可分析得出，銅生銹是銅與空氣中的 共同作用的結(jié)果。
【拓展探究】以銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料，回收制取純銅。
查閱資料：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
Cu2（OH）2CO3
2CuO+H2O+CO2↑
如圖是該興趣小組設(shè)計的兩種回收銅的實(shí)驗(yàn)方案：
【分析評價】①步驟Ⅱ反應(yīng)過程中發(fā)生了還原反應(yīng)的物質(zhì)是 （填化學(xué)式）。
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 。
③步驟Ⅴ過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
④同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量：方案一 （填“＞”或“=”或“＜”）方案二。以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是 （任答一點(diǎn)）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于稀有氣體的敘述中，錯誤的是
A．曾被稱為惰性氣體
B．都是無色、無味無體
C．都不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．稀有氣體有廣泛的用途
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列事實(shí)，不適合用“微粒間有空隙”的性質(zhì)來解釋的是
A．一定體積的氣體加壓后體積變小
B．一定量的水結(jié)冰后體積變大
C．室內(nèi)的電線在冬天變短夏天變長
D．1L大豆與1L黃沙混合后體積小于2L
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（6分）下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分（填“水蒸氣”或“氧氣”或“二氧化碳”）。
木柴在空氣中可以燃燒 ；
酥脆的餅干露置于空氣中變軟 ；
澄清的石灰水在空氣中放置，其表面生成一層白膜 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案錯誤的是
A．用點(diǎn)燃的木條鑒別氮?dú)夂投趸?/span>
B．用肥皂水鑒別硬水和軟水
C．用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋
D．用觀察顏色的方法鑒別硫酸銅溶液和硫酸亞鐵溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】【2016年湖南省郴州市】如圖是四個實(shí)驗(yàn)繪制的圖象，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與對應(yīng)圖象正確的是（ ）
A．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B．恒溫下，在一定量的KNO3不飽和溶液中加入KNO3固體
C．在等質(zhì)量的鎂、鐵里分別加入足量的稀硫酸
D．往一定量的NaOH和Ba（OH）2的混合溶液中加入稀硫酸至過量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，主要操作包括：
① 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱； ② 熄滅酒精燈； ③檢查裝置的氣密性； ④ 將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將試管固定在鐵架臺上； ⑤ 用排水法收集氧氣； ⑥ 將導(dǎo)氣管從水里面取出。 正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
A．③④①⑤⑥② B．③④①⑤②⑥
C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②
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