【題目】某同學利用自制的紫色紫薯汁進行“溶液酸堿性檢驗”的探究實驗，實驗現象記錄如下。
溶液 | 白醋 | 鹽酸 | 蔗糖水 | 肥皂水 | 石灰水 |
加入紫薯汁后溶液的顏色 | 紅色 | 紅色 | 紫色 | 綠色 | 綠色 |
下列結論或推論錯誤的是（ ）
A. 蔗糖水呈中性
B. 溶液的pH：肥皂水
蔗糖水白醋
C. 將等體積的鹽酸與石灰水混合，溶液pH一定等于7
D. 將等體積的白醋與鹽酸混合，溶液pH一定小于7
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質，它們之間有如圖所示的轉化和反應關系（“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質，“—”表示相連兩物質能發生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件己略去）。
（1）若A的固體可用于人工降雨，B為植物光合作用的產物之一，E在工業上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等。則B為___________；D與E反應的基本類型為__________，在D的溶液中通入A可觀察到__________現象。
（2）若A、B、C、D、E分屬于五種不同類別的物質，其中A為胃酸的主要成分，D、E溶液混合加熱可產生刺激性氣味的氣體。則B與C，D與E反應的化學方程式分別為______，_______。
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【題目】20℃時，在盛有 100g 水的燒杯中加入 70g 硝酸鉀，充分溶解后，逐漸升溫（不 考慮水蒸發的影響），測定不同溫度時剩余固體質量。測定結果記錄如下表：
溶液溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
剩余固體質量/g | 38.4 | 24.2 | 6.1 | 0 | 0 |
（1）20℃時，硝酸鉀的溶解度為_____。
（2）30℃時，所得溶液是硝酸鉀的_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液，該溶液中硝酸鉀 的質量分數為_____（結果保留到 0.1%）
（3）溫度從 50℃升高到 60℃過程中，溶液中硝酸鉀的質量分數_____（填字母）。
A 變大 B 變小 C 不變 D 無法判斷
（4）將 60℃時接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，下列方法能達到目的有_____（填字母）。
a 升溫 b 降溫 c 加適量硝酸鉀 d 加適量水 e 恒溫蒸發水
（5）某同學要配制 50g 溶質質量分數為 15%的硝酸鉀溶液，實驗時發現硝酸鉀已結塊，為 了較快地溶解，合理的方法有_____（填字母）。
A將硝酸鉀研碎 B 用熱水溶解 C 多加一些水 D 用玻璃棒攪拌
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【題目】粗鹽中含有難溶性雜質（泥沙等）和多種可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣等）．某班同學在粗鹽提純實驗中，為把少量可溶性雜質CaCl2，MgCl2一并除去，將教材中實驗方案修改設計如下，請據此回答問題：
（1）實驗操作A的名稱是 ，該操作的目的是 ．
（2）寫出步驟③中發生反應的主要化學方程式 ；步驟⑥的作用是 ．
（3）小剛同學認為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請你為他找出理由： ．
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【題目】（9分）某化學小組利用如圖所示裝置（圖中固定裝置已略去）測定銅鋅合金中鋅的質量分數．
探究過程如下：
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性．
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2．0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產生氣體時，準確讀取注射器內讀數，減少10．5mL稀硫酸，同時立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導管，準確讀取量筒內水的體積為214．0mL．（注：樣品中的雜質不參加反應）
③裝置Ⅰ中剩余固體物質經過適當處理后，準確稱量其質量1．4g．
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數據，計算銅鋅合金樣品中鋅的質量分數．
甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質量進行計算；
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算；
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算，并查得：在標準狀況下，氫氣的密度為0．09g/L．
回答下列問題：
（1）裝置Ⅰ中反應的化學方程式為 ，實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體，目的是 ．
（2）步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥．
（3）根據實驗測定的數據，上述三位同學中 （填“甲”、“乙”或“丙”）同學無法進行計算樣品中鋅的質量分數．
（4）化學小組同學發現：按照丙同學的方案進行計算，致使實驗結果出現較大偏差．以下因素可能造成偏差的有 （填標號）．
A．移出裝置Ⅲ時，導管內留存了一部分水
B．實驗測量前，沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C．數據處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積．
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【題目】銅是一種不活潑的金屬，但長期露置在潮濕的空氣中會銹蝕生成“銅綠”[化學式：Cu2(OH)2CO3]。某科研小組為探究銅綠生成的條件，并從已部分銹蝕的廢銅屑中回收銅（假設不含其它雜質），實驗設計如下：
（1）證明生成銅綠的條件除存在O2和H2O外，還必須有CO2。為“證明必須有CO2”需要進行以上實驗中的_____（填實驗編號）。
（2）利用已部分銹蝕的廢鋼屑按照以下實驗方案回收銅。
①已知銅綠受熱分解為固體A、CO2和H2O，則步驟I中發生的反應類有_____。
②步驟Ⅱ中主要發生的化學反應方程式為_____。
③若步驟Ⅱ所得鋼中含有少量Cu2O，你認為可能的原因是_____(寫一條即可）。
④若用CO還原16.0gCuO得到Cu和Cu2O混合物的質量為ag，則a的取值范圍為_____。
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【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）根據下表提供的信息,填寫有關含碳物質的對應性質.
物質用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 | 活性炭凈水 |
對應性質 | ①________ | ②_______ | ③_______ |
（2）液態二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發生的火災,下列說法正確的有______（填標號）.
A.液態二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點.
（3）“低碳生活”倡導低能量，低消耗，主要是為了減少___ （填化學式）的持放量。
（4）汽車的燃料主要是汽油，汽油的成分復雜，本題用C8H10代表。則汽油完全燃燒的化學方程式_____。
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【題目】在一次化學實驗課上，老師讓同學們對兩個實驗進行探究。
實驗一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色
[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。
[實驗]
(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：溶液不變色；
(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：____；
(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：________。
[結論]____。
實驗二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發現塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質？
[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。
[實驗]用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產生相應的現象，其化學方程式為____。
[評價]上述實驗完成后，能否驗證你的猜想_____，理由是_____。
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【題目】如圖是某反應的微觀示意圖，說法正確的是（ ）
A. 圖中涉及的化合物有3種
B. W物質中碳元素的質量分數為50%
C. 該反應生成的Z與W的分子個數比為2：3
D. 化學反應前后分子的種類、個數、質量均保持不變
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