【題目】“
”和“
”代表兩種不同的單質分子，它們在一定條件下能發生化學反應，反應前后的微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是 （ ）
A. 該反應有2種生成物 B. 每個生成物分子由3個原子構成
C. 該反應是化合反應 D. 參加反應的“”和“”分子的個數比是 2︰1
字詞句段篇系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題：
（1）該反應的化學反應類型是________________；
（2）生成物中氧化物與單質的質量比_________________；
（3）出上述示意圖可獲得的信息是_______________。（寫出一條）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學就在我們身邊，化學與我們的息息相關．
(1)利用活性炭的____性可以除去河水的顏色和異味。
(2)用肥皂洗衣服時發現泡沫很少，且有浮渣產生,這一現象說明當地的水為________(填“硬水”或“軟水”)
(3)化學反應前后，催化劑的_____都不變。
(4)可燃冰具有能量高燃燒值大等優點，寫出可燃冰燃燒的化學方程式______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請從H、O、S、C、Mg五種元素中選擇適合的元素，按下列要求用化學用語填空：
(1)3個硫酸根離子：____。(2)2個氫原子：____。
(3)寫出氧化鎂中金屬元素的化合價：____。(4)天然氣的主要成分：____。
(5)相對分子質量最小的氧化物：____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是實驗室制取氣體常用的實驗裝置，回答下列問題：
(1)儀器a的名稱是_____；
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，寫出該反應的化學方程式__________；用C裝置收集CO2的原因是_____；檢驗CO2集滿的方法是_____；
(3)現將15g氯酸鉀與3g二氧化錳混合加熱制取氧氣，加熱一段時間后，冷卻，稱量剩余固體質量為14.8g，計算生成氧氣的質量為_____________g；
(4)用亞硫酸鈉固體與稀硫酸混合可制得二氧化硫(SO2)氣體，上圖中可用于制取這種氣體的發生裝置是___________。
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【題目】有關電解水實驗（如圖），試回答：
（1）試管乙中的氣體是________。檢驗該氣體的方法________
（2）試管甲和試管乙所收集到的氣體體積比為：________
（3）通過該實驗，我們可以得出_______________ 的結論．
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【題目】根據下列方框圖回答下列問題：
已知：A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質。A和C在常溫下均為無色液體，B是由兩種元素組成的清潔能源；D與E含有相同的兩種元素，且D參與植物的光合作用；F含有A﹣E的所有元素。
(1)請推斷物質的化學式：B______、F_______。
(2)寫出物質A轉化為C的化學方程式___________。
(3)寫出D轉化為E的化學方程式_________，基本反應類型為_________反應。
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【題目】為驗證可燃物燃燒的條件，化學小組同學做了如圖A所示實驗。
已知：白磷的著火點為40 ℃，紅磷的著火點是240 ℃。
（1）磷燃燒的化學反應方程式為________。
（2）設計實驗1、3的目的是________。
（3）能驗證可燃物燃燒需要O2的實驗現象是________。
（4）將燃燒后并已冷卻的試管取出，倒扣在水槽中；同時將一支盛有空氣的試管，同樣倒扣在水槽中（如圖B所示）。均拔下橡膠塞，燃燒后并已冷卻的試管內液面上升高度明顯大于盛有空氣的試管，其原因是________。
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【題目】金屬在日常生活中應用廣泛。
（1）下列金屬制品中，利用金屬的導熱性的是_______（填字母序號）。
A.鐵鍋
B.銅導線
C.黃金首飾
（2）我國濕法冶金早在西漢時期就已開始， “曾青得鐵則化為銅”便是佐證，即將鐵浸入硫酸銅溶液得到銅，該反應的化學方程式為____________________________。
（3）長時間放置，鐵、銅制品銹蝕嚴重，黃金飾品依然金光燦燦，從物質性質的角度解釋其原因___________。
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