【題目】下列對(duì)一些事實(shí)的解釋不正確的是
事實(shí) | 解釋 | |
A | 物質(zhì)的熱脹冷縮 | 分子或原子的大小隨溫度的改變而改變 |
B | 一氧化碳有可燃性，而二氧化碳不具有可燃性 | 物質(zhì)組成元素雖然相同，但分子結(jié)構(gòu)也不同 |
C | 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣 | 分子在化學(xué)變化中是可以再分的 |
D |
| 一般都不支持燃燒 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
A、物質(zhì)的熱脹冷縮，是因?yàn)榉肿娱g的間隔
而不是大小
隨溫度的變化而改變，分子本身的種類、大小都不變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；
B、一氧化碳有可燃性，而二氧化碳不具有可燃性，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確；
C、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉樱缓髿湓印⒀踉臃謩e重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確；
D、
和
都能使燃著的木條熄滅，是因?yàn)槎趸己偷獨(dú)庖话愣疾恢С秩紵�，故選項(xiàng)解釋正確。
故選：A。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室用68g過(guò)氧化氫溶液和2g二氧化錳制取氧氣,實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖。
請(qǐng)回答:
(1)二氧化錳作為催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的______都沒(méi)有發(fā)生變化；
(2)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為________g。
(3)參加反應(yīng)過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________?
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】生活與化學(xué)密切相關(guān)，合理利用化學(xué)知識(shí)，生活更科學(xué)、更美好。
（1）下列食物中，能提供大量維生素的是_____（填字母序號(hào)）；
（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指_____（填“元素”或“分子”）；
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>_____的功能。
（4）鑒別自來(lái)水是軟水還是硬水，可加入適量的_____并攪拌。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】人們的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。
（1）圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是________________________。
（2）圖2為蒸溜裝置，海水依次經(jīng)圖1與圖2裝置處理后，所得的水是________（填“硬水”或“軟水”）；檢驗(yàn)由圖1所獲得的水是否為硬水，常用的試劑是____________。
（3）圖3為簡(jiǎn)易水電解器，通電一段時(shí)間后，B試管中產(chǎn)生的氣體是____________（填化學(xué)式），寫出水在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。
（4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是___________（填字母）。
A.用漱口杯接水刷牙
B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
（1）實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是 。
（2）實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
（3）實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 （填序號(hào)）號(hào)棉球先變色，通過(guò)此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)與我們的生活、生產(chǎn)、科技息息相關(guān)，請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)、應(yīng)用物質(zhì)。鐵鍋是生活中常用的炊具，圖1是鐵鍋的示意圖。
鐵鍋生銹就是鐵與______發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，使用中，防止鐵鍋銹蝕的方法______
寫一種
。
鐵是使用最廣泛的金屬，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示工業(yè)煉鐵的原理______。
鋁鍋輕便、抗腐蝕的原因是______。
廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣做的意義是______。
化學(xué)指導(dǎo)人類合理的轉(zhuǎn)化物質(zhì)。墾利區(qū)汽車保有量逐年增加，汽車尾氣對(duì)空氣影響較大。汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖2表示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
該催化轉(zhuǎn)化過(guò)程可以消除______對(duì)空氣的污染。
反應(yīng)Ⅰ的基本反應(yīng)類型是______。
請(qǐng)寫出反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式______。
化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
年黃河口國(guó)際馬拉松賽事彰顯綠色、健康、低碳、環(huán)保、舒適的東營(yíng)特色。下列做法能體現(xiàn)以上理念的是______。
A.用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅
B.愛護(hù)路邊花草樹木，垃圾分類回收處理
C.步行或使用新型的“零排放”無(wú)污染交通工具，如共享單車等
D.賽事過(guò)程中注意個(gè)人飲食衛(wèi)生，飲食全部使用一次性的木筷和餐盒
比賽現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如圖3所示：
其中活性炭起______作用；超濾膜可以讓水分子通過(guò)，其它大分子污染物則被截留，這個(gè)分離過(guò)程屬于______填“物理變化”或“化學(xué)變化”，該直飲水機(jī)______填“能”或“不能”把原水軟化。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示：
(1)兩個(gè)汞原子____(2)三個(gè)鋁離子____(3)兩個(gè)氯氣分子___(4)氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)____(5)酒精____(6)氧化鎂中的陽(yáng)離子____(7)畫出氧的離子結(jié)構(gòu)示意圖________(8)地殼中含量最高的非金屬元素與含量第二非金屬元素形成的化合物是_____
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題
第1周期 | 1 H 1.008 | 2 He 4.003 | ||||||||
第2周期 | 3 Li 6.941 | 4 Be 9.012 | 5 B 10.81 | 6 N 12.01 | 7N 14.01 | 8 O 16.00 | 9 F 19.00 | 10 Ne 20.18 | ||
第3周期 | 11 Na 22.99 | 12 Mg 24.31 | 13 Al 26.98 | 14 Si 28.09 |
30.97 | 16 S 32.06 | 17 Cl 35.45 | 18 Ar 39.95 | ||
(1)如表所示方框中內(nèi)容的是______，地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式______。
(2)X+與Ne的核外電子排布相同，則X的元素符號(hào)是____，它處在元素周期表中第____周期；氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
，則m=______，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填 “得到”或“失去”)電子。
(3)元素周期表中同族和同周期元素具有一定的相似性和變化規(guī)律，同族元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____相同。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖已知A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，六種物質(zhì)相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖：
（1）若E為淺綠色溶液，D為無(wú)色氣體，F為紅色金屬，則A的化學(xué)可能是___________，D可以與___________反應(yīng)生成F。
（2）寫出B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。
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