【題目】下列是對一些事實的解釋，其中正確的是
序號 | 事實 | 解釋 |
A | 石墨可以做石墨炸彈 | 石墨具有腐蝕性 |
B | 石墨用來制取金剛石 | 石墨中的碳原子可以重新排列 |
C | 墨汁寫的字或作的畫可永久保存 | 碳的化學性質在任何條件都不活潑 |
D | 電解產生氫氣和氧氣 | 化學變化中原子是可以再分的 |
A. A B. B C. C D. D
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是已破損的維生素C（簡寫Vc）說明書部分信息。已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成。請回答：
（1）Vc中碳、氫原子的個數比為_____；
（2）Vc的化學式為_____；
（3）Vc中碳元素的質量分數為_____；
（4）小輝的媽媽每天服用該Vc片劑，小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片，若100g西紅柿含Vc30mg，則小輝媽媽每天要食用西紅柿_____g即可達到服用上述Vc片的效果。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空：
鎂______；
個氮氣分子______；
個氫原子______；
價的硫元素______；
氫氧化鐵______；
缺少______元素會得佝僂病；
個二氧化碳分子______；
個硫酸根離子______；
個銨根離子______；
相對分子質量最小的氧化物______。
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【題目】如圖為鐵的冶煉和鐵制品循環再利用的示意圖，根據圖示回答：
(1)上述“①”、“②”、“③”過程中主要發生物理變化的是_____ (填序號)，寫出一個工業煉鐵原理的化學方程式_____。
(2)焦炭在高爐煉鐵中的主要作用是燃燒提高爐溫和_____。
(3)廢舊金屬“循環再利用”的意義是_____ (寫一點即可)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質均為初中常見物質，其中A能使帶火星小木條復燃，B為黑色固體單質，C為黑色固體氧化物，F為紫紅色固體單質，E為鐵銹的主要成份，G能使澄清石灰水變渾濁，試回答下列問題：
（1）D物質為______（填化學式）；
（2）寫出D和C反應的化學方程式：_______________；
（3）G物質的用途為：________；
（4）A和B反應的化學方程式：________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是寶貴的自然資源，在工農業生產和日常生活中有著極其廣泛的運用
請應用所學知識回答下列問題：
有科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”這句話警示我們應樹立保護水資源的意識，請你舉一例節約用水做法：______
為除去水中的不溶性雜質，某同學制作了如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用______．
利用蒸發原理可以從海水中提取食鹽，實驗室在蒸發食鹽水時，下列儀器用不到的是______
填編號
．
A.蒸發皿 
酒精燈 
漏斗 
玻璃棒．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對資料或實驗證據的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是（ ）
A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D. 反應時間較長的是高錳酸鉀
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的日常生活和工農業生產離不開水。請回答：
（1）水在通電條件下分解的化學方程式為_____________________________。
負極得到的氣體是________。二者的體積比為__________。
（2）自制凈水器中常加入__________，用于除去水中的異味和色素。
（3）使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩。在日常生活中，人們常用____________的方法來降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用__________來檢驗。
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【題目】請根據下列裝置如圖1，回答問題：
（1）寫出標號①②的儀器名稱：①_____，②_____．
（2）某同學想要用高錳酸鉀制制取一瓶較干燥的氧氣，他應該選擇_____組合．裝置A還需做的一點改動是_____，寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_____．
（3）如果選擇BD組合可以制取_____氣體，寫出該反應的化學方程式_____．
（4）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），通過溶解、過濾、_____干燥就能得到純凈的二氧化錳固體．
（5）把（4）中濾液蒸發結晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發操作中玻璃棒的作用是_____．
（6）若選擇裝置F作為制取氫氣的發生裝置，其優點是_____．如果如圖2所示的裝置來收集一瓶氧氣，驗滿時應該將帶火星的木條放在_____．（選填“a”或“b”）導管口處．
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