【題目】自2016年1月初朝鮮宣布試射氫彈成功以來，朝鮮半島核問題再次成為國際社會的關注熱點。中國駐美大使崔天凱29日在接受媒體采訪時表示，國際社會應該借鑒處理伊朗核問題的經驗來解決朝鮮半島核問題，解決這一問題不能只靠制裁，還必須走談判協商的道路。在元素周期表中，氫元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的是：( )
A. 原子序數為1 B. 氫原子的質量為1.008g C. 元素符號為H D. 氫原子的核外電子數為1
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是
A. 金屬鎂在空氣中比鋁更易點燃，說明鎂比鋁的活動性強
B. 蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物質
C. 分解反應生成多種物質，所以生成多種物質的反應是分解反應
D. 原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的粒子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我校化學興趣小組按照課本實驗方法（圖甲），做木炭與氧化銅反應實驗時，發現很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現。他們決定對這個實驗進行探究和改進。
【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4。
【猜想與假設】（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為_________。
（2）同學們還認為，通過改變反應物的狀態、質量比，以及反應裝置，可以使該實驗現象更加明顯，減少出現暗紅色固體的情況。
【分析與交流】（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是____________________。
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是__________________。
【實驗與結論】同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的
__________后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時，___________（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經開始反應。
不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現象說明該反應是_______（填“吸”或“放”）熱反應，所發生的化學反應方程式為______________________。
待反應結束，先將導氣管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，讓產物自然冷卻。若不關閉止水夾，可能出現的問題是________________________。
待產物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功。
【拓展與提高】(答對本小題獎勵4分)“根據化學方程式可計算出理論上氧化銅與炭粉反應的質量比為______”但實際實驗過程中，炭粉稍過量，你的理由是：（1）______________________；（2）__________________。”
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2016年冬季霧霾連續多日籠罩我國很多地方，給人們生活帶來極大的不方便。下列措施不 利于防治霧霾的是（ ）
A. 大力植樹造林 B. 使用清潔能源
C. 提高燃油品質 D. 將垃圾集中焚燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如圖1所示三個實驗（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）．
（1）一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變為 色，這說明銅比銀的金屬活動性 （選填“強”或“弱”），該反應的化學方程式為 ．
（2）甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據的實驗現象是 ．
（3）乙、丙兩位同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，因此在上述實驗的基礎上，兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液，各自補做了一個實驗，裝置均如圖2示，且都實現了探究目的．
乙同學的實驗：X是 金屬，Y是 溶液；
丙同學的實驗：X是 金屬，Y是 溶液．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某金屬加工廠有大量金屬鋁、鐵、銅的廢棄粉末，為充分利用金屬資源，分離和回收金屬，某化學興趣小組通過查閱資料設計了如下實驗方案：
請完成下列各題：
⑴步驟①中分離得到的金屬B是________。
⑵步驟②發生的化學反應基本類型是________。
⑶步驟③生成沉淀的化學反應方程式是____________________；因Al(OH)3既能與酸反應又能與堿反應，步驟③加入試劑時應如何操作________________________________。
⑷電解熔融Al2O3制金屬鋁的化學方程式是_________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E、F六種物質間有如圖所示的轉變關系（發生的反應都是化合反應），其中A、B、C在通常情況下是三種無色無味的氣體，且C為化合物，D是一種無色的液體氧化物，F是一種能使紫色石蕊試液變紅的物質．
（1）請寫出B的化學式：B__
（2）寫出下列變化的化學方程式：
A+B→D：__
D+E→F：__．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖所示，回答有關問題．
（1）寫出實驗室用裝置A制取氣體的化學方程式________（寫一個即可）
（2）實驗常用裝置B制取二氧化碳，而用C裝置比B裝置更優，其優點是：________
（3）將D裝置裝滿水可收集氧氣或氫氣，此時氣體應從______端進入．（填a或b）
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